【摘 要】
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课程思政是解决"培养什么人、怎样培养人和为谁培养人"的重要途径。增强高校课程思政实效要着眼对人才培养体系各个要素进行全面审思,从修订人才培养方案入手,确立育人与育才
【基金项目】
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2019年度福建省社科规划项目“思想政治教育审美性及其在高校立德树人中的实践研究”(编号FJ2019B023)的研究成果
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课程思政是解决"培养什么人、怎样培养人和为谁培养人"的重要途径。增强高校课程思政实效要着眼对人才培养体系各个要素进行全面审思,从修订人才培养方案入手,确立育人与育才相统一的目标导向;要在课程设置的知识图谱中体现鲜明的价值取向,使思政功能在课程体系中形成"实质构成";要从知识的历史发展和社会贡献中挖掘思政价值,实现知识性和价值性的统一。教师作为课程思政的主导力量,要把献身教育事业作为自己的价值示范,立足课堂教学,优化教学手段与教学方法,加强教学全面互动,切实增强课程思
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