高职院校师生互动对学生学习方式的影响

• 作 者: 郑鑫 李章林 尹弘飚
• 机 构: 西南大学教育学部,陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室,香港中文大学教育学院
• 出 处: 复旦教育论坛
• 发表日期: 2018年01期
• 关键词: 高等教育 职业教育 学生学习方式 师生互动
• 基金项目: 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(SWU1709360);西南大学教育教学改革项目(2016JY032)

改善高等院校的"教"与"学"以提高高校教育质量,是近年来高等教育研究的焦点问题。本研究通过对安徽省1003名高职学生的问卷调查,了解高职学生的学习方式特征,并分析师生互动对学生学习方式的影响。调查结果表明,高职学生学习方式以深层学习和策略性学习方式为主。结构方程模型分析结果显示,教师的友好、理解、给予学生自主、不满、严格等行为对高职学生的学习方式存在不同的影响。