【摘 要】
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基于独立学院本科生的特点,从人才培养目标、课程体系、教学模式、主体因素、外部环境5个方面精选出37个具体指标,构建了大学生学习愉悦指数（CSLPI）评价指标体系。独立学院只有
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“高校扩招与中部地区高校毕业生就业问题研究”（10BSH042）, 江西省高等学校教学改革研究省级立项课题“独立学院经济学专业实现毕业与就业、创业‘无缝对接’的教学模式创新研究”（JXJG-10-74-4）
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基于独立学院本科生的特点,从人才培养目标、课程体系、教学模式、主体因素、外部环境5个方面精选出37个具体指标,构建了大学生学习愉悦指数（CSLPI）评价指标体系。独立学院只有准确定位各专业的人才培养目标,科学设置各专业课程体系,创新现代化教学模式,调动学生和教师的积极性,改善学生学习的外部环境,大学生学习愉悦度才会大幅提高,学生才会主动地学并乐在学中,从而最大限度地将学习潜力激发出来,学生的个人综合素质才会得到提高。
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