【摘 要】
:
为促进植物果壳的资源化利用,选择花生壳、核桃壳和夏威夷果壳3种果壳,使用SEM和FTIR表征其表面微观特征与化学基团,探索植物果壳作为SBBR反应器填料的可行性,考察果壳类型对
【机 构】
:
安徽工业大学建筑工程学院,生物膜法水质净化及利用技术教育部工程研究中心
【基金项目】
:
生物膜法水质净化及利用技术教育部工程研究中心项目(BRT19-02),安徽省重点研究与开发计划项目(202004h07020027)
论文部分内容阅读
为促进植物果壳的资源化利用,选择花生壳、核桃壳和夏威夷果壳3种果壳,使用SEM和FTIR表征其表面微观特征与化学基团,探索植物果壳作为SBBR反应器填料的可行性,考察果壳类型对生物膜特性和废水处理效果的影响。结果表明:3种果壳表面粗糙多孔且富有—OH、—COOH等亲水性基团,有利于微生物附着生长。花生壳上生物膜量呈现"先增后降"变化,试验前期从6.80 mg·cm^-3上升至24.66 mg·cm^-3。后期花生壳软化分解,生物膜量不断降低,与试验前期基本持平,生物
其他文献
在我国大力发展城市化的今天,城市人口规模不断扩大,为解决城市人口的居住问题,我国增加了对房地产行业的投入,使得越来越多的建筑工程项目拔地而起。在建筑工程施工过程中,
中国是玉米生产大国,玉米是一种重要的粮食作物和饲料作物,中国玉米主要产区是东北、华北和西南山区。随着中国农业技术的发展,已经培育许多高品质的玉米品种,但防治玉米病虫
多媒体课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学。本文从界面设计的原则及色彩、布局、字幕、声音等方面对多媒体课件界面的设计进行了探讨。
写作教学作为语文教学结构中的核心部分,不仅能够全面地检验学生对语文知识的掌握程度和应用能力,也能让学生在写作中 树立正确的价值观念,能够用积极、客观的态度面对生活、
现代远程开放教育教学指导思想应当是“助学”。它与传统教学的重要区别在于:二 者所围绕的中心、实现教育目标的途径不同,组织者、组织手段、组织方式不同,教师角色、任务
阅读是读者与作者心灵交流的过程。是人类获取知识的主要途径,对提高学生的素质,健全学生的心灵、人格有着重要作用。《课程标准》要求:'语文课程应培养学生热爱祖国语文
中国的传统文化博大精深,是我们中华民族的历史结晶,对于国家的繁荣以及民族发展有重要意义。教育需从娃娃抓起,中华文化的传承与发展还需靠新生代的力量,因而,幼儿的教育就
为了解决目前一体化电子信息系统中的共址共道干扰问题,阐述了干扰抵消技术的原理与优势,并分析了幅度误差和相位误差对抵消比的影响;提出了干扰抵消技术在一体化电子信息系
随着我国新课改相关工作逐步开展,传统应试教育的教学观念逐步被摒弃,社会教育工作者们越来越重视对学生综合素质的培养。本文就目前我国小学数学的教学现状以及存在的问题为