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中午轮到午餐值班，在教室里督促好学生就餐和卫生后，就回到办公室开始批作业。每天中午这段时间是学生最自由的时候，孩子们有的细细品味家里带来的水果，有的三三两两地玩玩闹闹，班里更多的男孩自创了一些游戏，在走廊、过道等空地上玩得不亦乐乎，大家都不肯放过开心时刻。
我正想忙里偷闲泡杯茶，班里两个高个子女孩跑进办公室报告：班里有两个男生在说什么发育不发育的事。当我进一步问还说了些什么，两个女生支支吾吾，你看看我，我看看你，不肯多说。我带的这个班的孩子，在五年级五个平行班里是公认的老实，不像别的班有几个特殊学生让班主任老师倍感操心，办公室里的老师都笑起来，原来看起来表面老实的班级也时时暗流涌动啊。其中男生A在五年级上半学期时就闹过类似青春期躁动的风波，他曾经在班里大言不惭地宣称“谁谁谁”是他的大老婆，“谁谁谁”是他的二夫人，虽然没有其他的不当行为，也因语出惊人，轰动了全班，全班大兴同学配对之风，直到亲子运动会上我发现了苗头，才算刹住了车，之后动用了班队课全班进行教育，每人书面反思，还跟这个孩子的家长及时沟通，共同做好孩子的心理辅导，家长会上还特地与家长沟通了这方面的问题，之后全班同学再没有提起，男女生关系恢复正常。难道这个孩子因为季节的变化又有点春心萌动了吗？唉，真是让人操心啊，这才五年级啊！
午休时间，大家进了教室，我进行了进一步的了解。原来，这两个男孩子在课间听说了一件稀奇事——有人看见一个女生在和别人打闹时被扒掉了衣服，由此他们就讨论起了女生发育的问题，以及跟胸罩有关的话题。当然，在学校课间讨论这个问题，隔墙有耳，被人听到还宣扬出来，可能还涉及班里的女生，就报告到我这里来啦！问题调查清楚了，如何解决呢？我还是挺犯难，孩子们逐渐长大，对异性比较好奇也是正常啊！看来简单地禁止他们在学校谈论这类话题不是最有效的办法。我忽然想起去年看到过的一本家教类的书上，谈到了一个家长怎样预防孩子的早恋，除了讲明道理，主要还是培养孩子多方面的兴趣、爱好，让孩子分散对类似问题的注意力。对啊，上述两位男生和一个大声宣扬私密问题的男生，都是班里学习比较好的男孩，在班中还有一定的号召力，他们平时学习上很抓紧，上课挺认真的，作业又快，错误也少，属于接受能力强，也有一定自控能力的优秀生，一直以来我对他们的学习颇为欣赏，下课，他们也常玩在一起，还能自创游戏有序地玩。虽然爱玩，但基本没有什么问题，所以，我一向不限制他们，相反很鼓励他们多活动。现在看来，对他们来说，玩一些课间小游戏，除了得到体力上的活动以及精神上的愉悦，还远远不能满足他们的需求，我认为他们的课间活动还缺少性情上的陶冶，缺少高层次的精神满足。比起班里一些参加学校社团的孩子，他们的自由安排时间显得那样富裕，甚至可以说精力太旺盛，除了说服教育，我得引导他们多培养一些兴趣爱好。
想好了对策，我找来三位男生一一谈话，告诉他们对异性的好奇也属正常，并告诉他们，这类话题适合与父母交流，特别是涉及某个人的话，更加触及到别人的隐私，不能在大庭广众谈论，会引起别人的反感。并且给他们指出，要向班里积极参加校篮球队、合唱队、舞蹈队、鼓号队……的同学学习，培养广泛的兴趣爱好，为班级争光，为学校争光。他们在逐渐长大，单纯的贪玩有害无利，会荒废掉很多宝贵的时光。我还很信任地告诉他们，在老师看来，他们几个只要愿意努力，一定能为班级争光的，当他们听到我对他们的鼓励时，当场表示愿意多参加几个学校的社团，根据他们几个人的特点，除了原有的奥数社团继续保持，A生喜欢电脑可以参加电脑机器人以及电脑绘画社团，B生有横笛十级的基础，我建议他参加学校鼓号队，C生从小参加主持人培训，我就直接推荐他去了“小罗姐姐说吧”校园心理咨询室。A、B两生因为错过了社团扩招团员的时机有点犯难，我鼓励他们自己去向社团负责老师请求，他们也很有信心地答应了。我心里想着，看见这几个社团负责老师，我也要向他们推荐一下。
处理完这些，晚上，又跟家长一一沟通，每个电话都讲了几十分钟，几位家长都坚决支持我的教育，电话里十分感谢我对孩子的关心、用心。虽然知道是恭维，但是听着很是受用。
第二天一早，A生来报告，他被电脑社团录取啦，看着他喜滋滋的表情，我连祝贺带鼓励加期待，他蹦蹦跳跳地出了办公室，我相信会有更多的好消息传来。
写到此处，想到了一波三折，看到2012《班主任之友》04期卷首语上一句话：教育的路有来有回，我们引领了孩子，孩子也引领了我们。
（浙江省嘉兴市秀城实验教育集团吉水小学 314001）
我正想忙里偷闲泡杯茶，班里两个高个子女孩跑进办公室报告：班里有两个男生在说什么发育不发育的事。当我进一步问还说了些什么，两个女生支支吾吾，你看看我，我看看你，不肯多说。我带的这个班的孩子，在五年级五个平行班里是公认的老实，不像别的班有几个特殊学生让班主任老师倍感操心，办公室里的老师都笑起来，原来看起来表面老实的班级也时时暗流涌动啊。其中男生A在五年级上半学期时就闹过类似青春期躁动的风波，他曾经在班里大言不惭地宣称“谁谁谁”是他的大老婆，“谁谁谁”是他的二夫人，虽然没有其他的不当行为，也因语出惊人，轰动了全班，全班大兴同学配对之风，直到亲子运动会上我发现了苗头，才算刹住了车，之后动用了班队课全班进行教育，每人书面反思，还跟这个孩子的家长及时沟通，共同做好孩子的心理辅导，家长会上还特地与家长沟通了这方面的问题，之后全班同学再没有提起，男女生关系恢复正常。难道这个孩子因为季节的变化又有点春心萌动了吗？唉，真是让人操心啊，这才五年级啊！
午休时间，大家进了教室，我进行了进一步的了解。原来，这两个男孩子在课间听说了一件稀奇事——有人看见一个女生在和别人打闹时被扒掉了衣服，由此他们就讨论起了女生发育的问题，以及跟胸罩有关的话题。当然，在学校课间讨论这个问题，隔墙有耳，被人听到还宣扬出来，可能还涉及班里的女生，就报告到我这里来啦！问题调查清楚了，如何解决呢？我还是挺犯难，孩子们逐渐长大，对异性比较好奇也是正常啊！看来简单地禁止他们在学校谈论这类话题不是最有效的办法。我忽然想起去年看到过的一本家教类的书上，谈到了一个家长怎样预防孩子的早恋，除了讲明道理，主要还是培养孩子多方面的兴趣、爱好，让孩子分散对类似问题的注意力。对啊，上述两位男生和一个大声宣扬私密问题的男生，都是班里学习比较好的男孩，在班中还有一定的号召力，他们平时学习上很抓紧，上课挺认真的，作业又快，错误也少，属于接受能力强，也有一定自控能力的优秀生，一直以来我对他们的学习颇为欣赏，下课，他们也常玩在一起，还能自创游戏有序地玩。虽然爱玩，但基本没有什么问题，所以，我一向不限制他们，相反很鼓励他们多活动。现在看来，对他们来说，玩一些课间小游戏，除了得到体力上的活动以及精神上的愉悦，还远远不能满足他们的需求，我认为他们的课间活动还缺少性情上的陶冶，缺少高层次的精神满足。比起班里一些参加学校社团的孩子，他们的自由安排时间显得那样富裕，甚至可以说精力太旺盛，除了说服教育，我得引导他们多培养一些兴趣爱好。
想好了对策，我找来三位男生一一谈话，告诉他们对异性的好奇也属正常，并告诉他们，这类话题适合与父母交流，特别是涉及某个人的话，更加触及到别人的隐私，不能在大庭广众谈论，会引起别人的反感。并且给他们指出，要向班里积极参加校篮球队、合唱队、舞蹈队、鼓号队……的同学学习，培养广泛的兴趣爱好，为班级争光，为学校争光。他们在逐渐长大，单纯的贪玩有害无利，会荒废掉很多宝贵的时光。我还很信任地告诉他们，在老师看来，他们几个只要愿意努力，一定能为班级争光的，当他们听到我对他们的鼓励时，当场表示愿意多参加几个学校的社团，根据他们几个人的特点，除了原有的奥数社团继续保持，A生喜欢电脑可以参加电脑机器人以及电脑绘画社团，B生有横笛十级的基础，我建议他参加学校鼓号队，C生从小参加主持人培训，我就直接推荐他去了“小罗姐姐说吧”校园心理咨询室。A、B两生因为错过了社团扩招团员的时机有点犯难，我鼓励他们自己去向社团负责老师请求，他们也很有信心地答应了。我心里想着，看见这几个社团负责老师，我也要向他们推荐一下。
处理完这些，晚上，又跟家长一一沟通，每个电话都讲了几十分钟，几位家长都坚决支持我的教育，电话里十分感谢我对孩子的关心、用心。虽然知道是恭维，但是听着很是受用。
第二天一早，A生来报告，他被电脑社团录取啦，看着他喜滋滋的表情，我连祝贺带鼓励加期待，他蹦蹦跳跳地出了办公室，我相信会有更多的好消息传来。
写到此处，想到了一波三折，看到2012《班主任之友》04期卷首语上一句话：教育的路有来有回，我们引领了孩子，孩子也引领了我们。
（浙江省嘉兴市秀城实验教育集团吉水小学 314001）