基于慕课的推拿学课程混合教学方法的实践

• 作 者: 马亮 王晓东 吕立江
• 机 构: 浙江中医药大学信息与教育技术中心,浙江中医药大学第三临床医学院
• 出 处: 中国医学教育技术
• 发表日期: 2020年2期
• 关键词: 推拿学 慕课 混合教学方法 学习效果评价 MassageMOOCMixed teaching methodEvaluation of learning effe
• 基金项目: 国家自然科学基金项目(81303016),浙江省医药科技项目(2019329307),浙江中医药大学科研基金重点项目“校园网络信息安全防控策略研究—以浙江中医药大学为例”(2020SZ03),浙江中医药大学教学改革研究项目(YB 18010),2019年浙江省教育厅一般科研项目“智慧校园数据治理技术研究”(Y201942312),浙江中医药大学2019年度校级教育教学改革项目(创新创业教育专项)“

在分析传统教学方法和慕课优缺点的基础上,提出了基于慕课的推拿学课程混合教学方法,分别介绍了基于慕课的推拿学课程混合教学设计和学习效果。对比教学实验结果可知,基于慕课的推拿学课程混合教学方法不仅提高了学生的学习成绩,而且充分调动了其学习积极性,使学生对知识的记忆更加深刻,其分析问题、解决问题的能力均得到提高。