【摘 要】
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以学科为主发展核心素养成为主要趋势,统编教材作为承载必备品格和关键能力培育的重要媒介,直接影响着学生学习质量和结果。以核心素养为主要元素的统编小学语文教材呈现出的
【基金项目】
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2019年洛阳市社会科学规划研究项目“农村小学语文教师部编本教材适应性研究”(2019B154),2018年洛阳师范学院高等教育教学改革项目“基于师范专业认证的师范生教学能力专业化提升研究”(2018xjgj082)
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以学科为主发展核心素养成为主要趋势,统编教材作为承载必备品格和关键能力培育的重要媒介,直接影响着学生学习质量和结果。以核心素养为主要元素的统编小学语文教材呈现出的变化具有继承性与创新性,本文以2016年教育部审定的一年级上册语文版教材与2017年教育部组织编写审定的部编本语文教材为例,从教材选篇、知识内容编排、读书栏目设计、插图与色彩呈现、口语交际、课后题目训练等方面进行对比分析,进而宏观把握小学语文教材的整体价值取向、特色,并提出相应思考建议。
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