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科学课程评价是科学教育的重要环节，是科学教育活动沿着制定的目的和目标前进的保证。在传统的科学课程评价中，一直把学生看成是被评价的“物”，而不是正在发展的活生生的人，评价的目的是为了甄别学生的学习能力，以便对学生进行优劣分类。而新课程理念下的科学教育强调以学生为本，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面都得到提高和发展。