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语文教材没有规定明确的教学目标和实施手段,教学目标完全要靠教师自己依据学理去构建。构建教学目标时,要从学情出发,并考虑文章的体式、特质,以及教材的特色和考试等因素。教学目标的展开,要符合学生的认知规律,力求明确、具体,可以观察、测量,尽量避免含糊和不切实际的语言陈述目标;应反映学习结果的层次性。