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教育是一个伟大而神圣的工作，但在今天的社会，教育工作却是一项艰难的工作。学生的管理难度提上了日程，不要说文化老师有压力，就是体育教师也觉得课不好上。因此，我们体育老师在上课时也应讲究一定的方法。师生关系和谐，对体育教学有积极的意义，体育教师应积极创造这种和谐关系。
一、建立真诚的师生情感
教师应注意学生的情绪变化，使他们保持愉快、积极上进的心境，这对师生之间的感情交流有着重要的意义。一个有良好情绪的人容易让人接近，也有利于倾心交谈，教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，以情感人、真诚相待、学生才会理解教师，信赖教师。体育教师要关心和热爱每个学生，不鄙视那些生理上有缺陷和体育差的学生，经常鼓励他们克服自卑心理，树立正确的人生观，并用科学的手段训练他们。只有这样师生之间才能够建立起信任，师生之间才会有共同的语言，才能在一种感情融洽、团结友爱的气氛中密切合作，形成和谐环境，共同完成教学任务。
二、树立良好的自身形象
现代学生个个生龙活虎，生气勃勃，精力旺盛，他们大多数热爱运动，喜欢上体育课。对于体育明星、体育健将有着强烈的崇拜感，喜欢模仿体育明星的形象，渴望得到体育教师的正确指导。因此，体育教师应特别注意自身的修养，树立良好的形象，提高自身的素质。体育教师教授学生知识时，不能仅拘泥于教材，应适当引进一些鲜活的资料，传递一些新科技信息，增加体育教学的“磁性”以吸引学生。因此，体育教师应不断吸取本学科的新鲜血液，多积累一些资料，以便在教学中不断推出新内容，从而提高教学质量。比如，在上篮球课时，可以给他们讲一讲姚明和易建联的事情，抓住学生的心理特点，统一思想，并给予正确的引导和教育，会使学生感到亲切和敬佩。并建立友好的师生关系，达到教书育人的良好效果。
三、充分利用体育教学的特点协调师生关系
体育课多数在室外进行，学生与教师接触多。师生的感情得以交流，学生各得其乐，师生关系就更为和谐、融洽。体育课在准备活动部分适当地安排些游戏活动，轻松一下学生神经，然后集中进行某一项目。比如，跳马，体育差的学生不愿意练，教师要先做示范，培养兴趣，让他们觉得不难，激发他们的热情，让他们自己也有亲自试一试的感觉，这样气氛就活跃了。体育教师应根据学生的心理特点，因材施教，灵活、合理、公正、平等地对待每一位学生。很多体育差的学生对体育锻炼的重要性认识不足，兴趣淡薄，解决他们的认识问题，激发学生的学习主动性就显得尤为重要。
总之，体育教师要注重创造和谐的师生关系，使自己和学生有一个良好的上课氛围，即使自己上好了课，又让学生在体育课有所得，这样就达到了一个良好的学习效果。
（冀州市职教中心）
一、建立真诚的师生情感
教师应注意学生的情绪变化，使他们保持愉快、积极上进的心境，这对师生之间的感情交流有着重要的意义。一个有良好情绪的人容易让人接近，也有利于倾心交谈，教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，以情感人、真诚相待、学生才会理解教师，信赖教师。体育教师要关心和热爱每个学生，不鄙视那些生理上有缺陷和体育差的学生，经常鼓励他们克服自卑心理，树立正确的人生观，并用科学的手段训练他们。只有这样师生之间才能够建立起信任，师生之间才会有共同的语言，才能在一种感情融洽、团结友爱的气氛中密切合作，形成和谐环境，共同完成教学任务。
二、树立良好的自身形象
现代学生个个生龙活虎，生气勃勃，精力旺盛，他们大多数热爱运动，喜欢上体育课。对于体育明星、体育健将有着强烈的崇拜感，喜欢模仿体育明星的形象，渴望得到体育教师的正确指导。因此，体育教师应特别注意自身的修养，树立良好的形象，提高自身的素质。体育教师教授学生知识时，不能仅拘泥于教材，应适当引进一些鲜活的资料，传递一些新科技信息，增加体育教学的“磁性”以吸引学生。因此，体育教师应不断吸取本学科的新鲜血液，多积累一些资料，以便在教学中不断推出新内容，从而提高教学质量。比如，在上篮球课时，可以给他们讲一讲姚明和易建联的事情，抓住学生的心理特点，统一思想，并给予正确的引导和教育，会使学生感到亲切和敬佩。并建立友好的师生关系，达到教书育人的良好效果。
三、充分利用体育教学的特点协调师生关系
体育课多数在室外进行，学生与教师接触多。师生的感情得以交流，学生各得其乐，师生关系就更为和谐、融洽。体育课在准备活动部分适当地安排些游戏活动，轻松一下学生神经，然后集中进行某一项目。比如，跳马，体育差的学生不愿意练，教师要先做示范，培养兴趣，让他们觉得不难，激发他们的热情，让他们自己也有亲自试一试的感觉，这样气氛就活跃了。体育教师应根据学生的心理特点，因材施教，灵活、合理、公正、平等地对待每一位学生。很多体育差的学生对体育锻炼的重要性认识不足，兴趣淡薄，解决他们的认识问题，激发学生的学习主动性就显得尤为重要。
总之，体育教师要注重创造和谐的师生关系，使自己和学生有一个良好的上课氛围，即使自己上好了课，又让学生在体育课有所得，这样就达到了一个良好的学习效果。
（冀州市职教中心）