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【摘要】随着我国教育事业的健康发展，中等职业学校的英语教学得到了人们的普遍重视，只有提高中等职业学校英语教学有效性才能帮助中职学生掌握坚实的英语知识，早日成为祖国经济建设的复合型人才，本文主要论述了中等职业学校英语教学的有效性。
【关键词】英语教学 中等职业学校 有效性 方法
前言
最近几年，我国中等职业学校为国家培养了大量的英语专业人才，但当前英语教学中依然存在着一定数量的问题，如学生不具备扎实的英语基础、英语学习能力不同、教学有效性不高等，本文针对上述问题提出了针对性解决策略，希望可以提高中等职业学校英语教学有效性。
一、不利于提高英语教学有效性的几个方面
不利于提高中等职业学校英语教学有效性的方面主要包括师资力量不足、教学条件较差、教学设施不齐全、课程设置不合理、不能有效应用教材等。随着新课程改革的深入开展，要求当前教师真正将学生作为学习活动的主体，因此要深入分析当前中等职业学校学生特点，才能提高英语教学有效性，但还不同程度的存在下面问题：很多中等职业学校一味要求学生掌握专业技能，而没有认识到英语学习的重要性，很多教师与学生不重视英语学习；师资力量不足，有的教师虽然掌握着丰富的教学经验但受传统教育观念的影响，不能有效开展创新，有的教师虽然掌握着坚实的专业技能但又不具备教学经验，因此师资问题也是影响中等职业学校英语有效性的重要问题。
二、提高中等职业学校英语教学有效性的策略
1.教学评价体系要合理。新课程标准要求，应该对学生的学习开展多元化评价，才能真正发现教学中出现的各种新问题，有利于及时调整教学策略。中等职业学校首先在英语教学中要保证学生成为课堂教学的主人，充分发挥学生的学习主动性与积极性，可以结合学生的实际情况将学生分为不同层次，开展多元化评价。如可以综合利用学生自评、学生互评、教师评价等多种评价手段。可以帮助学生正确认识自己在英语学习中的缺点，有利于取长补短，提高英语教学有效性。
2.发挥英语教学改革的作用。我国当前正着力于教育机制改革当中，同时推动了各类教育机构教育教学的健康发展。中等职业学校要紧抓机遇，为社会培养各类高技能人才，要认识到提高学生英语教学质量的重要性，第一，在英语课堂教学活动中，可以针对不同的学生应用不同的教学方法，要将学生的发展放在第一位，要认识到学生间存在的个体差异，开展差异化教学活动，以激发学生的英语学习积极性。第二，教师还需及时引进新型教学模式，要针对中等职业学生的特点大力改革当前教学模式，积极引进先进的教学手段，可以应用如情境教学、以就业为导向的英语教学、思维导图教学、任务驱动教学模式等。以就业为导向的教学模式不但可以帮助学生顺利实现就业，而且也可以提高中职英语教学有效性，可以在中等职业学校课堂教学中进行推广。
3.提高课堂管理水平。只有创建严格的课堂纪律才能保证课堂教学的顺利进行，真正提高英语教学有效性。虽然中等职业学校的人才培养目标是掌握专业技能的人才，中职学生已经具备了一定的纪律意识，但有时也会在课堂学习中出现随意插话、聊天、睡觉等行为，要求中等职业学校英语教师要提高学生的纪律意识，要求学生严格遵守课堂纪律，彻底解决上述问题，遇有违反课堂纪律的学生要给予必要的惩罚，才能创建生动活泼的英语学习课堂。英语课堂纪律不是一朝一夕的工作，要求全体教师与学生长期坚持，形成常态，中等职业学校要建立一套完善的课堂管理制度，落实到课堂教学中，才能提高课堂纪律水平。
4.转变教学模式。中职学校教师要结合学校的教学目标，将当前教学内容与学生的实际情况联系在一起，利用引进形式多样的课堂教学模式提高英语课堂教学有效性。第一，教师要為学生创建一个安全、生动的课堂氛围。中职学校的学生都是不能顺利升入高中的学生，本身不掌握坚实的文化基础，在英语学习中也会面临各种各样的困难，导致学生在学习英语前表现为紧张、慌乱等情绪。教师在教学活动中要意识到学生可能发生的各种情况，要及时帮助学生解决英语学习中遇到的各种困难，鼓励学生积极思考、勇于动手动脑、敢于提出自己的不同意见，为学生表现自己创造各种机会，以发展学生的创造能力与思维能力。
第二，重视应用小组合作学习模式，提高英语教学有效性。利用小组合作学习可以提高英语教学有效性，学生在开展小组合作学习活动中，可以相互帮助相互促进共同提高，可以顺利完成学习任务。教师在小组合作学习中还需重视提高学生的合作意识，使学生在小组学习中懂得尊重他人、向他人学习、认识到团队合作的力量。第三，教师还需善于控制学生的学习，教师在教学活动中要善于观察学生的注意力情况，利用科学的教学模式吸引学生的注意力，教师要利用课余时间来到学生中间，倾听学生的学习意见，了解学生的学习需求，要及时与学生交流，解决学生英语学习中遇到的各种困难，才能提高英语教学有效性。
三、结语
总之，中等职业学校不但要重视培养学生的专业技能而且也要认识到培养学生英语学习能力的重要性，积极引进新型教学模式提高英语教学有效性，以发展学生的英语学习水平，早日成为祖国经济建设需要的复合型人才，在促进中职学生全面发展的基础上保证国家经济建设的顺利进行。
参考文献：
[1]李艳.职业院校英语教学效率的研究与实践[J].赤子：上中旬，2015（24）.
[2]李晓晖，钱超.基于职业学院英语教学有效性的思考[J].课程教育研究：新教师教学，2016（22）.
[3]顾成刚.职业中学英语教学中如何使合作、探究学习更具有效性[J].新课程：下，2015（10）.
【关键词】英语教学 中等职业学校 有效性 方法
前言
最近几年，我国中等职业学校为国家培养了大量的英语专业人才，但当前英语教学中依然存在着一定数量的问题，如学生不具备扎实的英语基础、英语学习能力不同、教学有效性不高等，本文针对上述问题提出了针对性解决策略，希望可以提高中等职业学校英语教学有效性。
一、不利于提高英语教学有效性的几个方面
不利于提高中等职业学校英语教学有效性的方面主要包括师资力量不足、教学条件较差、教学设施不齐全、课程设置不合理、不能有效应用教材等。随着新课程改革的深入开展，要求当前教师真正将学生作为学习活动的主体，因此要深入分析当前中等职业学校学生特点，才能提高英语教学有效性，但还不同程度的存在下面问题：很多中等职业学校一味要求学生掌握专业技能，而没有认识到英语学习的重要性，很多教师与学生不重视英语学习；师资力量不足，有的教师虽然掌握着丰富的教学经验但受传统教育观念的影响，不能有效开展创新，有的教师虽然掌握着坚实的专业技能但又不具备教学经验，因此师资问题也是影响中等职业学校英语有效性的重要问题。
二、提高中等职业学校英语教学有效性的策略
1.教学评价体系要合理。新课程标准要求，应该对学生的学习开展多元化评价，才能真正发现教学中出现的各种新问题，有利于及时调整教学策略。中等职业学校首先在英语教学中要保证学生成为课堂教学的主人，充分发挥学生的学习主动性与积极性，可以结合学生的实际情况将学生分为不同层次，开展多元化评价。如可以综合利用学生自评、学生互评、教师评价等多种评价手段。可以帮助学生正确认识自己在英语学习中的缺点，有利于取长补短，提高英语教学有效性。
2.发挥英语教学改革的作用。我国当前正着力于教育机制改革当中，同时推动了各类教育机构教育教学的健康发展。中等职业学校要紧抓机遇，为社会培养各类高技能人才，要认识到提高学生英语教学质量的重要性，第一，在英语课堂教学活动中，可以针对不同的学生应用不同的教学方法，要将学生的发展放在第一位，要认识到学生间存在的个体差异，开展差异化教学活动，以激发学生的英语学习积极性。第二，教师还需及时引进新型教学模式，要针对中等职业学生的特点大力改革当前教学模式，积极引进先进的教学手段，可以应用如情境教学、以就业为导向的英语教学、思维导图教学、任务驱动教学模式等。以就业为导向的教学模式不但可以帮助学生顺利实现就业，而且也可以提高中职英语教学有效性，可以在中等职业学校课堂教学中进行推广。
3.提高课堂管理水平。只有创建严格的课堂纪律才能保证课堂教学的顺利进行，真正提高英语教学有效性。虽然中等职业学校的人才培养目标是掌握专业技能的人才，中职学生已经具备了一定的纪律意识，但有时也会在课堂学习中出现随意插话、聊天、睡觉等行为，要求中等职业学校英语教师要提高学生的纪律意识，要求学生严格遵守课堂纪律，彻底解决上述问题，遇有违反课堂纪律的学生要给予必要的惩罚，才能创建生动活泼的英语学习课堂。英语课堂纪律不是一朝一夕的工作，要求全体教师与学生长期坚持，形成常态，中等职业学校要建立一套完善的课堂管理制度，落实到课堂教学中，才能提高课堂纪律水平。
4.转变教学模式。中职学校教师要结合学校的教学目标，将当前教学内容与学生的实际情况联系在一起，利用引进形式多样的课堂教学模式提高英语课堂教学有效性。第一，教师要為学生创建一个安全、生动的课堂氛围。中职学校的学生都是不能顺利升入高中的学生，本身不掌握坚实的文化基础，在英语学习中也会面临各种各样的困难，导致学生在学习英语前表现为紧张、慌乱等情绪。教师在教学活动中要意识到学生可能发生的各种情况，要及时帮助学生解决英语学习中遇到的各种困难，鼓励学生积极思考、勇于动手动脑、敢于提出自己的不同意见，为学生表现自己创造各种机会，以发展学生的创造能力与思维能力。
第二，重视应用小组合作学习模式，提高英语教学有效性。利用小组合作学习可以提高英语教学有效性，学生在开展小组合作学习活动中，可以相互帮助相互促进共同提高，可以顺利完成学习任务。教师在小组合作学习中还需重视提高学生的合作意识，使学生在小组学习中懂得尊重他人、向他人学习、认识到团队合作的力量。第三，教师还需善于控制学生的学习，教师在教学活动中要善于观察学生的注意力情况，利用科学的教学模式吸引学生的注意力，教师要利用课余时间来到学生中间，倾听学生的学习意见，了解学生的学习需求，要及时与学生交流，解决学生英语学习中遇到的各种困难，才能提高英语教学有效性。
三、结语
总之，中等职业学校不但要重视培养学生的专业技能而且也要认识到培养学生英语学习能力的重要性，积极引进新型教学模式提高英语教学有效性，以发展学生的英语学习水平，早日成为祖国经济建设需要的复合型人才，在促进中职学生全面发展的基础上保证国家经济建设的顺利进行。
参考文献：
[1]李艳.职业院校英语教学效率的研究与实践[J].赤子：上中旬，2015（24）.
[2]李晓晖，钱超.基于职业学院英语教学有效性的思考[J].课程教育研究：新教师教学，2016（22）.
[3]顾成刚.职业中学英语教学中如何使合作、探究学习更具有效性[J].新课程：下，2015（10）.