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2010年6月25日,家住河南洛阳的梁文芳第一时间查到了儿子陈凯的高考成绩——618分,超过河南高考分数一本线66分。如不出意外,儿子会到他心仪的复旦大学就读。消息传开后,亲朋好友纷纷上门祝贺,并向梁文芳取经。对于儿子能考出好成绩的原因,梁文芳笑着说:“小凯虽然聪明,但身上的毛病可不少,他能在高考中取得不错的成绩,我的‘纠错教育’发挥了很大作用……”
聪明儿子有些傲,女教师妙用“纠错教育”
梁文芳是一名中学数学教师,丈夫陈振东在政府机关当公务员。1992年,儿子陈凯出生了,夫妻俩对儿子寄予了很大希望。让梁文芳夫妇高兴的是,陈凯自小聪明,学东西很快。陈凯6岁那年,梁文芳就把他送到了一所重点小学就读。
很快,陈凯的聪明得到了任课老师的夸赞,可老师同时也指出了他的缺点:学东西虽快,但有些傲气,做作业很粗心,题会做,但不一定能做对。陈凯的这些缺点,梁文芳早就有所察觉。当初,陈凯入学不久,家里有客人来访,客人的孩子年龄和陈凯相仿,梁文芳给两个孩子出了一道趣味数学题。陈凯很快就说出了自己的思路。梁文芳让他算出答案,然后写到一张纸上。陈凯很快就写出了答案。梁文芳一看,眉头就皱了起来。原来,儿子把加号当成了减号来计算,答案当然是错的。另一个孩子虽然没有陈凯算得快,但人家很镇定,做题较细心,结果写出了正确答案。当时,梁文芳就想,儿子粗心、骄傲自大的毛病改不掉,很可能会影响到今后的发展。老师也提出了相同的看法,这让梁文芳感到了事情的严重性,她决心对儿子进行针对性的矫正。
在随后的一次单元测试中,试卷中的两道附加题全班仅有两人做出来了,陈凯便是其中一个。可前面比较简单的题他却一连错了两道。梁文芳看了儿子的试卷,指着那两道做错的题问:“这是怎么回事?”陈凯一看,满不在乎地说:“嗨,这道题很简单,只怪我当时太粗心了!”梁文芳拉下脸说:“既然简单为什么做错?这只是一次平常的单元测试,如果遇到重要的考试,你会吃亏的!”看妈妈生气了,陈凯表示以后会细心。梁文芳说:“学习靠的是主动性,纠正错误不能拖拉,你现在就要把错题改过来!”
为了让儿子真正把纠错重视起来。梁文芳拿出一张纸,让儿子用红笔把错题工工整整地抄下来,还让他把其中一道题的第二种解法也写出来。为了让儿子养成有错必纠的习惯,梁文芳每天都严格检查儿子的作业,作业中一旦出了错,除了让儿子弄清错误原因,还要工工整整地抄下来,贴在床头。为的是让儿子早晚看,对他的学习也是个提醒。
在梁文芳的监督下,陈凯纠正错题的习惯坚持了下来。每到考试前,他还在妈妈的提醒下把平时的错题都重温一遍。就这样,陈凯平时的作业和单元测试基本上都不再出错,他的成绩也排在班里的前几名。
梁文芳清楚,儿子学习中有些自负,有时连老师的话也不放在心上。让儿子承认错误,并自觉地纠正错误,还真的需要方法和技巧。一天,陈凯神情沮丧地回到家。梁文芳知道儿子前天进行了数学单元测试,没等她询问,陈凯便主动拿出了试卷。梁文芳接过来一看,数学仅考了80分,其中有两道很容易的题也做错了。梁文芳先是肯定了儿子这次数学测试比上次的进步之处,然后着重对儿子学习中的不足和弱点一一做了点评。陈凯对妈妈的话有些听不进去,特别是其中一道题,他认为自己的解题思路没有错,而老师却给他判错了。梁文芳看着固执的儿子,笑着说:“一些题没做错并不等于最正确,会做的题也不等于把题真正地弄懂吃透了。特别是数学题,一道题多种解法并存,哪种解法最便捷、最有效,就是最正确的。老师判你的解题方法错误虽有些牵强,但也在情理之中。你就把它看成是老师对你的严格要求吧!”妈妈说得鞭辟入里,陈凯终于点了点头,然后纠起错来。
青春期儿子有些逆反,纠错方式要灵活、多样
儿子进入青春期后,梁文芳意识到,原来促使儿子纠错的方法必须改进。儿子比较自负,如果一味地“纠错”,让儿子看不到自己的亮点,自信心势必会受到挫伤。她和丈夫商量,决定改变纠错方法,及时肯定儿子的优点与长处,给儿子营造轻松愉悦的学习氛围。
一次,陈凯放学回到家,神情有些沮丧。在妈妈的注视下,他掏出了一份英语单元测试试卷。梁文芳接过一看,只考了79分,其中做错的题都很简单,尤其是两道句型转换错得更不应该。梁文芳很生气,但她努力让自己的心情平静下来,先就试卷中儿子的进步之处做了肯定,然后和儿子一起分析试卷中的不足之处,并指出儿子的英语基础知识还不太牢固,比如单词掌握得不够扎实,词汇量也不够丰富,句型转换不熟练是因为平时听得太少,等等。看妈妈分析得头头是道,陈凯信服地点了点头。
怎样才能让儿子在轻松的氛围中“纠错”呢?梁文芳为此颇费了一番心思。
一天,陈凯回到家里,梁文芳拿出了新买的复读机,笑着说:“儿子,妈妈这次给你想了个新招儿,你可以把掌握不准的句型和英语单词都录进去,早晚多听几遍。重复是记忆之母,我认为对你会有所帮助的。”陈凯眼前一亮,高兴地接过了复读机。
此后,陈凯把英语单元测试中的错题和难以掌握的要点都录了下来,每天都要挤时间反复听上几遍。后来,他把历史、地理、生物等方面的知识也录进去,反复地听读,基础知识和学习要点都得到了巩固。由于妈妈的纠错方式灵活多样,陈凯都能愉快地接受,成绩也稳步上升。2006年9月,陈凯以全市第18名的优异成绩考入洛阳市一所重点中学。
进入高中后,随着所学科目的增多,陈凯对在墙上贴“改错纸”的方法有些视觉疲劳。梁文芳又想了一个主意,她用打印纸为儿子装订了数、理、化、英语等科目的“纠错本”,郑重地交到儿子手里,说:“儿子,错误也是一种学习资源,不放弃每一次错题机会,用心把它纠正过来,你就会取得更大的进步!”陈凯对妈妈的建议欣然采纳。此后,他每天睡觉前必做的一件事,就是把当天作业和试卷中的错题抄到相对应的纠错本上,还把因为粗心、看错题意或时间太紧等错题原因也仔细地写下来。
好习惯贵在坚持。陈凯毕竟还是个孩子,有时自制力很差。一次,他参加同学的生日聚会,由于玩得太疯,回到家躺在床上就不想动了。梁文芳清楚,儿子当天英语测试中有道错题还没有纠正过来,就毫不迟疑地走进儿子的房间,拿出英语纠错本放在书桌上,拧亮台灯,笑着示意儿子把错题纠正过来。看到妈妈温和而又期待的目光,陈凯不好意思地爬起来,认真仔细地改正了错误。
梁文芳清楚,纠错只是手段,不犯错才是真正目的。每次阶段考、中考、期末考试前,梁文芳都督促儿子先把平时做错的题温习一遍,这样不但在考试中避免犯同类错误,还能收到举一反三的效果。高中三年间,陈凯把妈妈亲手装订的8个本子全部写得满满的,也养成了细心、谨慎的学习态度,学习成绩稳稳地排在班里前三名。
先成人、后成才,生活中的错让儿子自己感悟
梁文芳认为,让儿子养成良好的品质,比取得优异的学习成绩更重要。先成人、后成才,将来才能真正立足于社会。陈凯升入高二后,在几个贪玩的同学影响下,迷上了网络游戏,对妈妈布置的纠错任务敷衍了事。梁文芳发现儿子的异常表现,心里很着急。但她从自己与很多迷恋网络游戏的学生打交道的过程中得知,如果家长只是强行禁止的话,会适得其反。有些错误,父母纠正100次可能比不上孩子自己认识到一次效果好。对于儿子这种上进心强,但在学习中时不时开小差的孩子,只要能让他发现自己的错误,然后自己去纠正,才能让他彻底认识到错误,并真心愿意改正。
很快,高二下半学期期中考试到了。由于平时打游戏占用了太多的学习时间,陈凯的成绩排名一下子下滑了20多名。这让自负的他自尊心受到了很大打击。班主任也狠狠批评了他,他的心情非常糟糕。
儿子的灰暗情绪逃不过梁文芳的眼睛。面对儿子糟糕的成绩,她没有批评儿子,而是把她精心准备的一封信交给了儿子。陈凯诧异地接过妈妈的信读了起来。读着读着,他便愧疚起来。原来,细心的妈妈对他迷恋网络游戏的事一直心知肚明,却没有严加制止,就是怕激起他的逆反心理。更让他难受的是,他在什么时间,在哪里上网,上网多长时间,妈妈都记得清清楚楚。信里还有很多妈妈为他感到焦急、不安的内容,字里行间透着妈妈殷殷的关爱。妈妈按兵不动的用意,就是想让他认识到痴迷网络游戏对学习的影响和危害。妈妈相信他能从网络游戏中解脱出来,把精力投入到学习中去。
读完信,陈凯明白了妈妈的良苦用心。很快,他写了一份戒除网瘾的决心书,贴在床头,每天都要大声读几遍。每当放学路过网吧,内心又蠢蠢欲动的时候,他就逼着自己赶快离开。一个月后,他又找到了原来的学习状态,成绩也很快上来了。
在教育儿子的过程中,梁文芳并不仅仅注重儿子的学习成绩,她还非常重视培养儿子对社会、集体及家人的责任感。高三上半学期,班里要在元旦前举行联欢会,文艺委员却在此前不久转学去了外地。班主任想让陈凯担任联欢会的总策划及执行人。不料,陈凯却以学习时间紧,做这件事会分心为由推辞了。事后,班主任给梁文芳打了电话,让她做做陈凯的思想工作。梁文芳知道儿子的脾气,她没有直接和陈凯沟通,而是到书店精心挑选了一本名人成长方面的书。书中收录的名人都有一个共性,不仅学业优秀,还热衷于社会、集体公益事业,他们不但事业成功,还以其良好的社会形象赢得了人们的赞誉。
看了妈妈买的书,陈凯悟出了妈妈的用意,为自己当初的自私想法感到愧疚。随后,他主动向班主任认了错,并接过联欢会总策划的任务。在他的精心运筹下,联欢会举办得很成功,他在同学中的威信也提高了。
在梁文芳的多年“纠错教育”中,陈凯成长为一个阳光、自信的孩子。在今年的高考中,陈凯考出了618分的优异成绩,并如愿收到了复旦大学的录取通知书。
谈到实施“纠错教育”的成功,梁文芳深有感触地说:“孩子的错误都是有价值的。‘纠错教育’也是有效的家教方式,但必须有相应的教育策略,否则会由于只盯着孩子的缺点,忽略了优点而挫伤孩子的学习信心和积极性。所以,对于孩子要鼓励在先,纠错在后。成功的家庭教育方法各有千秋,‘纠错教育’只能借鉴,不可盲目效法。”
【编辑:刘波】
聪明儿子有些傲,女教师妙用“纠错教育”
梁文芳是一名中学数学教师,丈夫陈振东在政府机关当公务员。1992年,儿子陈凯出生了,夫妻俩对儿子寄予了很大希望。让梁文芳夫妇高兴的是,陈凯自小聪明,学东西很快。陈凯6岁那年,梁文芳就把他送到了一所重点小学就读。
很快,陈凯的聪明得到了任课老师的夸赞,可老师同时也指出了他的缺点:学东西虽快,但有些傲气,做作业很粗心,题会做,但不一定能做对。陈凯的这些缺点,梁文芳早就有所察觉。当初,陈凯入学不久,家里有客人来访,客人的孩子年龄和陈凯相仿,梁文芳给两个孩子出了一道趣味数学题。陈凯很快就说出了自己的思路。梁文芳让他算出答案,然后写到一张纸上。陈凯很快就写出了答案。梁文芳一看,眉头就皱了起来。原来,儿子把加号当成了减号来计算,答案当然是错的。另一个孩子虽然没有陈凯算得快,但人家很镇定,做题较细心,结果写出了正确答案。当时,梁文芳就想,儿子粗心、骄傲自大的毛病改不掉,很可能会影响到今后的发展。老师也提出了相同的看法,这让梁文芳感到了事情的严重性,她决心对儿子进行针对性的矫正。
在随后的一次单元测试中,试卷中的两道附加题全班仅有两人做出来了,陈凯便是其中一个。可前面比较简单的题他却一连错了两道。梁文芳看了儿子的试卷,指着那两道做错的题问:“这是怎么回事?”陈凯一看,满不在乎地说:“嗨,这道题很简单,只怪我当时太粗心了!”梁文芳拉下脸说:“既然简单为什么做错?这只是一次平常的单元测试,如果遇到重要的考试,你会吃亏的!”看妈妈生气了,陈凯表示以后会细心。梁文芳说:“学习靠的是主动性,纠正错误不能拖拉,你现在就要把错题改过来!”
为了让儿子真正把纠错重视起来。梁文芳拿出一张纸,让儿子用红笔把错题工工整整地抄下来,还让他把其中一道题的第二种解法也写出来。为了让儿子养成有错必纠的习惯,梁文芳每天都严格检查儿子的作业,作业中一旦出了错,除了让儿子弄清错误原因,还要工工整整地抄下来,贴在床头。为的是让儿子早晚看,对他的学习也是个提醒。
在梁文芳的监督下,陈凯纠正错题的习惯坚持了下来。每到考试前,他还在妈妈的提醒下把平时的错题都重温一遍。就这样,陈凯平时的作业和单元测试基本上都不再出错,他的成绩也排在班里的前几名。
梁文芳清楚,儿子学习中有些自负,有时连老师的话也不放在心上。让儿子承认错误,并自觉地纠正错误,还真的需要方法和技巧。一天,陈凯神情沮丧地回到家。梁文芳知道儿子前天进行了数学单元测试,没等她询问,陈凯便主动拿出了试卷。梁文芳接过来一看,数学仅考了80分,其中有两道很容易的题也做错了。梁文芳先是肯定了儿子这次数学测试比上次的进步之处,然后着重对儿子学习中的不足和弱点一一做了点评。陈凯对妈妈的话有些听不进去,特别是其中一道题,他认为自己的解题思路没有错,而老师却给他判错了。梁文芳看着固执的儿子,笑着说:“一些题没做错并不等于最正确,会做的题也不等于把题真正地弄懂吃透了。特别是数学题,一道题多种解法并存,哪种解法最便捷、最有效,就是最正确的。老师判你的解题方法错误虽有些牵强,但也在情理之中。你就把它看成是老师对你的严格要求吧!”妈妈说得鞭辟入里,陈凯终于点了点头,然后纠起错来。
青春期儿子有些逆反,纠错方式要灵活、多样
儿子进入青春期后,梁文芳意识到,原来促使儿子纠错的方法必须改进。儿子比较自负,如果一味地“纠错”,让儿子看不到自己的亮点,自信心势必会受到挫伤。她和丈夫商量,决定改变纠错方法,及时肯定儿子的优点与长处,给儿子营造轻松愉悦的学习氛围。
一次,陈凯放学回到家,神情有些沮丧。在妈妈的注视下,他掏出了一份英语单元测试试卷。梁文芳接过一看,只考了79分,其中做错的题都很简单,尤其是两道句型转换错得更不应该。梁文芳很生气,但她努力让自己的心情平静下来,先就试卷中儿子的进步之处做了肯定,然后和儿子一起分析试卷中的不足之处,并指出儿子的英语基础知识还不太牢固,比如单词掌握得不够扎实,词汇量也不够丰富,句型转换不熟练是因为平时听得太少,等等。看妈妈分析得头头是道,陈凯信服地点了点头。
怎样才能让儿子在轻松的氛围中“纠错”呢?梁文芳为此颇费了一番心思。
一天,陈凯回到家里,梁文芳拿出了新买的复读机,笑着说:“儿子,妈妈这次给你想了个新招儿,你可以把掌握不准的句型和英语单词都录进去,早晚多听几遍。重复是记忆之母,我认为对你会有所帮助的。”陈凯眼前一亮,高兴地接过了复读机。
此后,陈凯把英语单元测试中的错题和难以掌握的要点都录了下来,每天都要挤时间反复听上几遍。后来,他把历史、地理、生物等方面的知识也录进去,反复地听读,基础知识和学习要点都得到了巩固。由于妈妈的纠错方式灵活多样,陈凯都能愉快地接受,成绩也稳步上升。2006年9月,陈凯以全市第18名的优异成绩考入洛阳市一所重点中学。
进入高中后,随着所学科目的增多,陈凯对在墙上贴“改错纸”的方法有些视觉疲劳。梁文芳又想了一个主意,她用打印纸为儿子装订了数、理、化、英语等科目的“纠错本”,郑重地交到儿子手里,说:“儿子,错误也是一种学习资源,不放弃每一次错题机会,用心把它纠正过来,你就会取得更大的进步!”陈凯对妈妈的建议欣然采纳。此后,他每天睡觉前必做的一件事,就是把当天作业和试卷中的错题抄到相对应的纠错本上,还把因为粗心、看错题意或时间太紧等错题原因也仔细地写下来。
好习惯贵在坚持。陈凯毕竟还是个孩子,有时自制力很差。一次,他参加同学的生日聚会,由于玩得太疯,回到家躺在床上就不想动了。梁文芳清楚,儿子当天英语测试中有道错题还没有纠正过来,就毫不迟疑地走进儿子的房间,拿出英语纠错本放在书桌上,拧亮台灯,笑着示意儿子把错题纠正过来。看到妈妈温和而又期待的目光,陈凯不好意思地爬起来,认真仔细地改正了错误。
梁文芳清楚,纠错只是手段,不犯错才是真正目的。每次阶段考、中考、期末考试前,梁文芳都督促儿子先把平时做错的题温习一遍,这样不但在考试中避免犯同类错误,还能收到举一反三的效果。高中三年间,陈凯把妈妈亲手装订的8个本子全部写得满满的,也养成了细心、谨慎的学习态度,学习成绩稳稳地排在班里前三名。
先成人、后成才,生活中的错让儿子自己感悟
梁文芳认为,让儿子养成良好的品质,比取得优异的学习成绩更重要。先成人、后成才,将来才能真正立足于社会。陈凯升入高二后,在几个贪玩的同学影响下,迷上了网络游戏,对妈妈布置的纠错任务敷衍了事。梁文芳发现儿子的异常表现,心里很着急。但她从自己与很多迷恋网络游戏的学生打交道的过程中得知,如果家长只是强行禁止的话,会适得其反。有些错误,父母纠正100次可能比不上孩子自己认识到一次效果好。对于儿子这种上进心强,但在学习中时不时开小差的孩子,只要能让他发现自己的错误,然后自己去纠正,才能让他彻底认识到错误,并真心愿意改正。
很快,高二下半学期期中考试到了。由于平时打游戏占用了太多的学习时间,陈凯的成绩排名一下子下滑了20多名。这让自负的他自尊心受到了很大打击。班主任也狠狠批评了他,他的心情非常糟糕。
儿子的灰暗情绪逃不过梁文芳的眼睛。面对儿子糟糕的成绩,她没有批评儿子,而是把她精心准备的一封信交给了儿子。陈凯诧异地接过妈妈的信读了起来。读着读着,他便愧疚起来。原来,细心的妈妈对他迷恋网络游戏的事一直心知肚明,却没有严加制止,就是怕激起他的逆反心理。更让他难受的是,他在什么时间,在哪里上网,上网多长时间,妈妈都记得清清楚楚。信里还有很多妈妈为他感到焦急、不安的内容,字里行间透着妈妈殷殷的关爱。妈妈按兵不动的用意,就是想让他认识到痴迷网络游戏对学习的影响和危害。妈妈相信他能从网络游戏中解脱出来,把精力投入到学习中去。
读完信,陈凯明白了妈妈的良苦用心。很快,他写了一份戒除网瘾的决心书,贴在床头,每天都要大声读几遍。每当放学路过网吧,内心又蠢蠢欲动的时候,他就逼着自己赶快离开。一个月后,他又找到了原来的学习状态,成绩也很快上来了。
在教育儿子的过程中,梁文芳并不仅仅注重儿子的学习成绩,她还非常重视培养儿子对社会、集体及家人的责任感。高三上半学期,班里要在元旦前举行联欢会,文艺委员却在此前不久转学去了外地。班主任想让陈凯担任联欢会的总策划及执行人。不料,陈凯却以学习时间紧,做这件事会分心为由推辞了。事后,班主任给梁文芳打了电话,让她做做陈凯的思想工作。梁文芳知道儿子的脾气,她没有直接和陈凯沟通,而是到书店精心挑选了一本名人成长方面的书。书中收录的名人都有一个共性,不仅学业优秀,还热衷于社会、集体公益事业,他们不但事业成功,还以其良好的社会形象赢得了人们的赞誉。
看了妈妈买的书,陈凯悟出了妈妈的用意,为自己当初的自私想法感到愧疚。随后,他主动向班主任认了错,并接过联欢会总策划的任务。在他的精心运筹下,联欢会举办得很成功,他在同学中的威信也提高了。
在梁文芳的多年“纠错教育”中,陈凯成长为一个阳光、自信的孩子。在今年的高考中,陈凯考出了618分的优异成绩,并如愿收到了复旦大学的录取通知书。
谈到实施“纠错教育”的成功,梁文芳深有感触地说:“孩子的错误都是有价值的。‘纠错教育’也是有效的家教方式,但必须有相应的教育策略,否则会由于只盯着孩子的缺点,忽略了优点而挫伤孩子的学习信心和积极性。所以,对于孩子要鼓励在先,纠错在后。成功的家庭教育方法各有千秋,‘纠错教育’只能借鉴,不可盲目效法。”
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