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“减负”口号已喊响多年，可至今学生学业负担过重现象在当代的教育中依然不同程度的存在。究其原因，恐怕是对“减负”的内涵还没有真正理解。“减负”不但有量的要求，而且有质的要求。提高教育教学质量，这是教师工作永恒的主题。
抓“减负”要点提课堂效率
【摘 要】
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“减负”口号已喊响多年，可至今学生学业负担过重现象在当代的教育中依然不同程度的存在。究其原因，恐怕是对“减负”的内涵还没有真正理解。“减负”不但有量的要求，而且有质的
【机 构】
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昆山市第三中心小学
【出 处】
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科学大众
【发表日期】
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2009年6期
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