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目的探讨学龄儿童事故倾性与家庭因素的关系，提出相应的预防策略。方法采用自编调查表收集事故倾性儿童（病例组）与对照组家庭有关因素，以X^2检验、非条件Logistic回归等分析学龄儿童事故倾性与家庭相关因素的关系。结果病例组父母受教育程度、父母职业、家庭类型、家庭规模、监护方式、监护人健康状况以及监护人的教育方式等与对照组问差异有统计学意义（P〈0．05）。多因素分析表明，父亲的受教育程度低、非双亲监护方式、殴打或责骂／羞辱等惩罚的教育方式是学龄儿童事故倾性的危险因素。结论应提高农村人口的受教育水平，重视和