【摘 要】
:
石墨烯因其优异的力学性能已成为增强金属基复合材料的理想增强体.然而,目前对石墨烯/金属基复合材料在纳米压痕过程中嵌入石墨烯与位错之间的相互作用仍不清晰.本文采用分子
【基金项目】
:
国家自然科学基金(批准号:11572259),陕西省自然科学基金(批准号:2018JM1013),西安石油大学材料科学与工程省级优势学科项目(批准号:YS37020203),西安石油大学研究生创新与实践能力培养项目(批准号:YCS18211006)资助的课题.
论文部分内容阅读
石墨烯因其优异的力学性能已成为增强金属基复合材料的理想增强体.然而,目前对石墨烯/金属基复合材料在纳米压痕过程中嵌入石墨烯与位错之间的相互作用仍不清晰.本文采用分子动力学模拟方法,对90°,45°和0°位向的石墨烯/铝基复合材料进行了纳米压痕模拟,研究了压痕加载和卸载过程中石墨烯/铝基复合材料的位错形核及演化,以获取不同位向的石墨烯与位错的相互作用机制,并分析其对塑性区的影响.研究发现,石墨烯可以有效阻碍位错运动,并且石墨烯会沿着位错滑移方向发生弹性变形.在纳米压痕过程中,位
其他文献
低年级学生大多胆子小,声音低,说话不规范,怕说错话,怕老师批评,怕被别人笑话,而且词汇积累少、抽象思维能力较弱,说话能力不高。语文教师该怎样指导低年级学生进行说话,使学生乐于说
之所以以2005年为界,是因为2004年末中国银监会发布第10号令《商业银行市场风险管理指引》,明确提出城市商业银行和其他商业银行最迟应2008年底前达到《指引》的要求。为此,2005
有人曾经做了调查,现在的孩子在家里都干些什么?是跟小伙伴一起玩,还是打游戏,还是去读书。结果发现很少有 孩子能自主读书,能写读书笔记。调查显示经常读书的孩子语文成绩笔
“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”在课堂教学中,教师应根据教学内容精心创设各种教学情境,将学生置于乐观的情感中,激发学生的学习动机和好奇心,让数学课堂焕发生命的活力。 一、巧设问题情境,激发学生求知欲 古人云:学贵于思,思源于疑,小疑小进步,大疑大进步。疑是启动思维活动的钥匙。教学过程中教师要抓住时机,设疑导学,激发学生的学习兴趣和求知欲望,开启学生的思维。 如教
我国高层建筑数量在不断增加,在高层建筑施工中为了合理地进行质量控制,就要分析现有的工程技术,综合地质结构以及地基的种类等因素以及工程项目的具体要求,应用合理的技术,
《数学课程标准》强调:“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”合作学习是课程改革所倡导的学习方式之一。在课程改革的新形势下,如何让合作学习从形式走向实质,使学生由“要我合作”变成“我要合作”,产生合作的心理需求,真正体现合作学习的时效性,是我们研究的重要内容和目标。现结合几年来的实践与思考,谈几点看法。 一、创设合适的问题情境,使学生产生
从1990年深交所试运行和上交所正式运行起步至今,中国股市历经十八个年头,从无到有,从小到大。十八年来,中国股市的成长史到底是一部不规范的成长史,还是一部国情和西方规范成功结
随着国内教育理论研究的不断深入,人们越来越认识到:兴趣在学生的学习中起着十分重要的作用,它直接影响着学生的学习过程和结果。心理学认为,兴趣是学习的强大动力和内在力量。皮亚杰十分重视兴趣对智力的作用,他指出“……所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”综上所述,兴趣在课堂教学中有着非常重要的意义。那么,在数学新课堂上怎样做才能激发学生的学习兴趣呢?笔者结合多年的教学经验,总结得到以下几点体会。 一、做游
主要介绍煤矿井下低压供电系统及保护原理、特点及应用的必要性。
在新课改的背景环境下,高中英语课堂教学的有效性越来越重要,课堂教学的质量对学生学习能力的提高有很大的影响,所以,教师要不断的探索英语课堂教学的有效方式,针对教学过程