【摘 要】
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对于教育管理来说．激励对象的主体是学生。根据激励理论“需要一动机一行为一目标一新的需要”的行为发生模式，一是了解学生需要，分析其特征。对于高职生群体而言，其需要一方面因
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对于教育管理来说．激励对象的主体是学生。根据激励理论“需要一动机一行为一目标一新的需要”的行为发生模式，一是了解学生需要，分析其特征。对于高职生群体而言，其需要一方面因人而异，另一方面由于过去有着相似的经历、现在置身于同一环境而又表现出一定的共性。具体来说，主要有以下几个方面：培养独立生活能力的需要；同学相互交往和归属集体的需要；
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