【摘 要】
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目的：探讨以团队为基础教学模式在本科护生临床见习中的应用效果。方法选择某医科大学65名本科护生为研究对象，以班级为单位，将1班33名本科护生作为对照组，将2班32名本科护生作为
【机 构】
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大连医科大学附属第二医院护理部,大连医科大学附属第三医院护理部
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十二五”规划2015年度课题(JG15DB110);2014年度大连医科大学本科教学改革研究立项课题(LX1-4B66)
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目的：探讨以团队为基础教学模式在本科护生临床见习中的应用效果。方法选择某医科大学65名本科护生为研究对象，以班级为单位，将1班33名本科护生作为对照组，将2班32名本科护生作为观察组。对照组给予传统临床见习教学模式，观察组给予以团队为基础见习教学模式。评价观察组本科护生对以团队为基础见习教学模式效果，并观察比较2组本科护生临床见习理论成绩及教学满意度。结果评价以团队为基础见习教学模式，观察组认同率较高的是能够提高团队意识（97%）、能够促进知识理解和掌握（97%）；观察组临床见习理论成绩高于对照组（P〈0
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