论文部分内容阅读
摘
积累体感 衍生数感
【摘 要】
：
摘 要：在小学阶段学习的克、千克、吨三个计量单位中，“克”过于轻，无法形成明显的体感，更适合基于数感的定量刻画。文章以“克的认识”为例，针对1克不易被感知的特点，探索如何丰富学生的感知体验，并将感知体验和推理体验同步进行，从而建立“克”这一质量观念。 关键词：小学数学;体感;数感;推理 量与计量是小学阶段重要的学习内容之一。特级教师俞正强认为，“从适宜教学的角度，一个类别的计量单位有两种基本样
【出 处】
：
数学教学通讯·小学版
【发表日期】
：
2019年9期
其他文献
4月22日是人类关爱地球家园的节日——“世界地球日”.这一纪念日起源于美国.1963年9月,在民主党参议员盖洛德·尼尔森等的劝说下,美国总统肯尼迪进行了一次全国范围内的
引言浙江省土地更新调查工作从2003年开始全面启动，到2006年底全省90个县（市、区）已基本完成调查任务，通过了国土资源部或省厅的验收。为了提高土地利用管理水平，实现土地资源管理