【摘 要】
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任何一种教育方法都是时代的产物，采取何种教育方法往往为当时当地的价值需要求所决定。在不同的教育价值观的影响下，会采取不同的教育方法。为适应机器大工业生产的要求，夸美纽
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任何一种教育方法都是时代的产物，采取何种教育方法往往为当时当地的价值需要求所决定。在不同的教育价值观的影响下，会采取不同的教育方法。为适应机器大工业生产的要求，夸美纽斯的以班级授课制为主的传统教学组织模式成为主流模式，为满足机器大工业对于广大有知识的劳动力的需求作出了贡献，但也阻碍了学生创造力的发挥。几十年来的教育，基本上是一种模具化的教育，以学科知识为核心的课程计划和以规范管理为目标的课堂生活制度，统一的教材，统一的进度，统一的要求，按年龄统一组成一个班级，这是与整个社会民主化境况相违背的。在全球化的趋势下，社会的民主进程要求教育必须从人的基本理念，从人的基本价值的角度进行改革。由于现实条件的制约，班级授制仍是主流教学模式，语文教育如何正确认识历史局限，立足于现实，并在现实中创造新的可能，笔者试图从思想观念上提出以下原则。
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