【摘 要】
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在我国中职学校英语教学工作中,相比于普通中学,中职学生大多综合素质不高,并且由于基础知识掌握不够,对学习也是兴趣不高,尤其在英语学科的学习过程中,由于语言学科的枯燥导
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在我国中职学校英语教学工作中,相比于普通中学,中职学生大多综合素质不高,并且由于基础知识掌握不够,对学习也是兴趣不高,尤其在英语学科的学习过程中,由于语言学科的枯燥导致了学习效果更是不尽人意.针对这种情况,启发式教学方法逐渐投入到了中职英语教学工作中,学生学习的主要动力就是其对学习的积极性和主动性,启发式教学的目的就是将学生学习的动力激发出来,并使其长时间的保持,从而提升学生的学习效率.
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