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历史记忆作为国家认同建构的重要手段之一,是国家认同产生的重要前提和基础。中国近现代史纲要课兼具历史课与思政课的双重属性,具有其自身的特点和教学目标,呈现出国家权力主体对历史记忆明确而自觉的书写意识。本文综合运用政治学和教育学理论,探讨纲要课对大学生国家认同的提升作用。
中国近现代史纲要课中的历史记忆书写与国家认同建构探析
【摘 要】
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历史记忆作为国家认同建构的重要手段之一,是国家认同产生的重要前提和基础。中国近现代史纲要课兼具历史课与思政课的双重属性,具有其自身的特点和教学目标,呈现出国家权力
【机 构】
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大连理工大学马克思主义学院
【出 处】
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大学:社会科学
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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辽宁省社会科学规划基金项目(高校思政专项)课题“《中国近现代史纲要》课程与大学生群体政治认同建构研究”(项目编号:L19SZWT03)
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