论文部分内容阅读
摘 要：当前随着素质教育改革的深入推进，对于大学生教学而言面临着严峻的形势和挑战。随着国家经济的发展和综合实力的提升，创新发展已成为时代发展主流，培养大学生创新创业能力，不仅仅能够全面提升大学生的综合素质和技能，进而实现自身价值，还能够为创新型国家发展提供强大的人才支持。因此对大学生创新创业能力培养的实践研究，至关重要，具有时代价值和现实意义。本文对大学生创新创业能力培养的重要性和现状进行全面分析和论述，并提出了具体的实施对策，以供参考和借鉴。
关键词：大学生；创新创业能力；现状；培养措施
创新创业精神是新时代国家强烈呼吁和倡导的重要价值理念，也是素质教育关注和培养的重点。当前随着高校教育模式的不断优化和完善，创新创业能力培养模式也在硬件和软件等方面进行不断调整，以学生为出发点制定针对性的培养模式和方法，才能为社会培养和输送更多高素质综合性人才。加强大学生创新创业能力培养实证研究已成为当前高校研究和探索的重中之重。
一、大学生创新创业能力培养的重要意义
作为最具创新潜力的群体，大学生已经成为当下高校创新创业教育的重点培养对象，培养大学生的创新创业能力，是新形势更好地服务国家，提升国家整体创新能力和水平的重要保障，是全面深化高等教育教学改革，促进大学生创新精神和创业思维能力提升的关键举措。加强新形势下大学生创新创业能力培养，具有重要的现实意义。一方面培养大学生创新创业能力是新时期构建创新性国家的需要。创新是时代发展的永恒主题，是关系到国家可持续发展的重要原动力，创新已经成为全世界关注和研究的重要课题，当前创新型国家建设已经提上重要日程，培养大学生的创新意识、创业思维和能力，能够为国家输送更多的高素质人才队伍，从而为推动创新型国家建设提供人才动力支撑。另一方面加强大学生创新创业能力培养，能够有效缓解就业压力紧张局面，随着素质教育改革的深入推行，高校大学生数量越来越多，就业形勢异常严峻，通过开展大学生创新创业教育，引导和鼓励大学生主动参与创新创业，进而拓宽就业渠道，缓解就业压力，为社会创造更多的就业机会。同时加强创新创业能力培养，将最终受益于大学生自身。当前大学生心智发展日渐成熟，自尊心较强，希望得到更多的尊重和支持，给予更多的平台和机会展现自己。培养大学生创新创业能力，让大学生充分挖掘自身的潜能，提高竞争意识和创新观念，引导其树立正确的价值观和积极向上的学习动力，促进大学生自身技能和综合素质的全面提升。
二、大学生创新创业能力培养存在的问题分析
近年来随着国家对创新创业教育的日益重视，各大高校逐渐开发和设置了相应的培养课程，逐渐将大学生创新创业能力培养进行试点，学习和借鉴国外先进的培养理念进行完善，起到了一定的效果。但是从整体上看大学生创新创业能力培养还存在一些问题，主要表现在：一是大学生对创新创业能力培养的认识不到位，仅仅满足于应付学分或者完成相关的课程。二是没有形成完善有效的创新创业环境，在基础设置配置和政策宣传引导等方面探索不多，国家也没有形成相对完善和健全的政策支持体系。三是在具体学科设置和培养模式等方面探索不足，课程设置缺乏针对性、系统性和多元化，没有体现创新创业能力培养专业课程特点。四是教师队伍素质和能力有待进一步提升，师资力量配置相对薄弱。五是对创新创业能力培养基础教学多，实践教学环节较少，没有形成完善的创新创业实习基地和创业园，与企业之间的对接和联系较少，市场分析和研究缺乏。
三、大学生创新创业能力培养的具体措施
针对上述存在的问题，想要全面提升大学生创新创业能力，就要从方面入手制定针对性完善的培养体系，才能从根本上保证大学生创新创业能力培养的有效性、科学性和适用性，具体措施有：
1.加强宣传，全面提高大学生对创新创业能力培养的重要性认识。创新创业能力要基于大学生自身主观意识而开发的一种培养体系，所以要注重宣传引导，将创新创业人才培养和应用实践性教学有效融合在一起，让学生意识到就业形势的严峻，引导其树立正确的择业观、社会观，鼓励大学生针对自身实际和兴趣爱好能力等开发自身的潜能，从而提高其配合开展教育教学的主动性、能动性和创造性。同时高校要深入研究和探索大学生创新创业能力培养的具体要求，建立健全课程培养体系，不仅注重理论知识教学，更要注重实践课程教学的比重分配，开设基本公共必修课程和多元化选修课程，聘请企业专家、成功创业经验的人士进行授课等，从而激发大学生创新创业的主动性，引导其结合自身所学知识进行创新创业活动，提高实践转化和应用能力。
2.加强培训，提高师资队伍整体能力和素质。配足配齐大学生创新创业能力授课教师，同时多聘请和招聘更多有经验的专业教师进行授课，设置更多有创意的实践项目，加强师生活动，探索案例性教学、视频教学、小组讨论、学生自主设置创新创业项目并进行全程调研等方式，提高学生的参与性的同时，促使教师不断进行自我学习和提升，才能全面满足学生的多元化需求。
3.加强硬件设施投入，构建多元化创新创业实践基地和平台。高校要加大投资，争取更多的政策和资金支持，投入更多的人力财力和物力进行创新创业实践平台建设，完善硬件条件，加强实验室建设和仪器设备材料配置等，从而为大学生创新创业项目的实践提供平台。同时要加强与校外企业之间的合作，建立更多的校外实践基地，让学生了解企业和市场的发展形势，并针对遇到的困难提高迎难而上的勇气，激发创业激情，寻找更多的解决路径等。
4.搭建更多的创新创业实践机会。一方面要不断学习和借鉴国外关于创新创业能力培养的典型经验和做法，优化和完善教学培养体系。另一方面要搭建交流学习平台，引导学生善于挖掘身边的成功案例和经验，进行资源交流和分享。学校也可以定期开展创业大赛、建立校内创新创业协会，组织优秀学生鼓励他们参加校外创新创业设计大赛、学术交流、创新创业成果展示等活动，在提高学生参与主动性的同时，促进学生创新创业能力的不断提升，有助于学生更好地运用所学的知识解决实际问题。另外在教学上教师可以给学生创造更多的机会，让学生参与教师创新创业相关项目，或者参加国家大学生创新创业训练计划项目、发明专利、撰写科研论文等，进而营造良好的良性竞争氛围。
结束语
总之，新形势下，大学生创新创业能力培养已经成为全社会普遍关注的热点话题，对于大学生创新创业能力如何培养，没有千篇一律的指导方案和固定培养模式，也不能照搬照抄国外先进的典型培养经验，必须要结合学生实际，充分尊重学生的个体差异和多样化需求，基于教学目标指导下，在不断学习和融合先进经验的基础上，从师资力量配置、硬件设施建设、课程优化设置、实践基地建设等多方面进行优化设计和完善，才能更好地满足大学生创新创新发展实践的需求，帮助大学生树立正确的价值观、择业观，立足实际，运用和开发各种资源，提高创新创业思维和能力，成长为复合型对社会发展有用的新时代青年。
参考文献：
[1]王方国.基于实践教学改革的大学生创新创业能力培养研究[J].高教学刊，2015，（03）：64-65+67.
[2]杨道建，赵喜仓，陈文娟，朱永跃.大学生创业培养环境、创业品质和创业能力关系的实证研究[J].科技管理研究，2014，（20）：129-136.
[3]严玉萍.基于VPTP的商科大学生创新创业能力培养模式研究[J].电化教育研究，2014，（10）：48-52.
[4]董云飞，郑丽波.培养大学生创新创业能力的策略思考[J].黑龙江社会科学，2014，（05）：157-159.
[5]邹建芬.大学生创业能力开发与培养的路径探析[J].高校教育管理，2011，（06）：91-95.
[6]唐根丽，王艳波.大学生创新创业能力培育路径研究[J].四川理工学院学报（社会科学版），2011，（03）：76-79.
关键词：大学生；创新创业能力；现状；培养措施
创新创业精神是新时代国家强烈呼吁和倡导的重要价值理念，也是素质教育关注和培养的重点。当前随着高校教育模式的不断优化和完善，创新创业能力培养模式也在硬件和软件等方面进行不断调整，以学生为出发点制定针对性的培养模式和方法，才能为社会培养和输送更多高素质综合性人才。加强大学生创新创业能力培养实证研究已成为当前高校研究和探索的重中之重。
一、大学生创新创业能力培养的重要意义
作为最具创新潜力的群体，大学生已经成为当下高校创新创业教育的重点培养对象，培养大学生的创新创业能力，是新形势更好地服务国家，提升国家整体创新能力和水平的重要保障，是全面深化高等教育教学改革，促进大学生创新精神和创业思维能力提升的关键举措。加强新形势下大学生创新创业能力培养，具有重要的现实意义。一方面培养大学生创新创业能力是新时期构建创新性国家的需要。创新是时代发展的永恒主题，是关系到国家可持续发展的重要原动力，创新已经成为全世界关注和研究的重要课题，当前创新型国家建设已经提上重要日程，培养大学生的创新意识、创业思维和能力，能够为国家输送更多的高素质人才队伍，从而为推动创新型国家建设提供人才动力支撑。另一方面加强大学生创新创业能力培养，能够有效缓解就业压力紧张局面，随着素质教育改革的深入推行，高校大学生数量越来越多，就业形勢异常严峻，通过开展大学生创新创业教育，引导和鼓励大学生主动参与创新创业，进而拓宽就业渠道，缓解就业压力，为社会创造更多的就业机会。同时加强创新创业能力培养，将最终受益于大学生自身。当前大学生心智发展日渐成熟，自尊心较强，希望得到更多的尊重和支持，给予更多的平台和机会展现自己。培养大学生创新创业能力，让大学生充分挖掘自身的潜能，提高竞争意识和创新观念，引导其树立正确的价值观和积极向上的学习动力，促进大学生自身技能和综合素质的全面提升。
二、大学生创新创业能力培养存在的问题分析
近年来随着国家对创新创业教育的日益重视，各大高校逐渐开发和设置了相应的培养课程，逐渐将大学生创新创业能力培养进行试点，学习和借鉴国外先进的培养理念进行完善，起到了一定的效果。但是从整体上看大学生创新创业能力培养还存在一些问题，主要表现在：一是大学生对创新创业能力培养的认识不到位，仅仅满足于应付学分或者完成相关的课程。二是没有形成完善有效的创新创业环境，在基础设置配置和政策宣传引导等方面探索不多，国家也没有形成相对完善和健全的政策支持体系。三是在具体学科设置和培养模式等方面探索不足，课程设置缺乏针对性、系统性和多元化，没有体现创新创业能力培养专业课程特点。四是教师队伍素质和能力有待进一步提升，师资力量配置相对薄弱。五是对创新创业能力培养基础教学多，实践教学环节较少，没有形成完善的创新创业实习基地和创业园，与企业之间的对接和联系较少，市场分析和研究缺乏。
三、大学生创新创业能力培养的具体措施
针对上述存在的问题，想要全面提升大学生创新创业能力，就要从方面入手制定针对性完善的培养体系，才能从根本上保证大学生创新创业能力培养的有效性、科学性和适用性，具体措施有：
1.加强宣传，全面提高大学生对创新创业能力培养的重要性认识。创新创业能力要基于大学生自身主观意识而开发的一种培养体系，所以要注重宣传引导，将创新创业人才培养和应用实践性教学有效融合在一起，让学生意识到就业形势的严峻，引导其树立正确的择业观、社会观，鼓励大学生针对自身实际和兴趣爱好能力等开发自身的潜能，从而提高其配合开展教育教学的主动性、能动性和创造性。同时高校要深入研究和探索大学生创新创业能力培养的具体要求，建立健全课程培养体系，不仅注重理论知识教学，更要注重实践课程教学的比重分配，开设基本公共必修课程和多元化选修课程，聘请企业专家、成功创业经验的人士进行授课等，从而激发大学生创新创业的主动性，引导其结合自身所学知识进行创新创业活动，提高实践转化和应用能力。
2.加强培训，提高师资队伍整体能力和素质。配足配齐大学生创新创业能力授课教师，同时多聘请和招聘更多有经验的专业教师进行授课，设置更多有创意的实践项目，加强师生活动，探索案例性教学、视频教学、小组讨论、学生自主设置创新创业项目并进行全程调研等方式，提高学生的参与性的同时，促使教师不断进行自我学习和提升，才能全面满足学生的多元化需求。
3.加强硬件设施投入，构建多元化创新创业实践基地和平台。高校要加大投资，争取更多的政策和资金支持，投入更多的人力财力和物力进行创新创业实践平台建设，完善硬件条件，加强实验室建设和仪器设备材料配置等，从而为大学生创新创业项目的实践提供平台。同时要加强与校外企业之间的合作，建立更多的校外实践基地，让学生了解企业和市场的发展形势，并针对遇到的困难提高迎难而上的勇气，激发创业激情，寻找更多的解决路径等。
4.搭建更多的创新创业实践机会。一方面要不断学习和借鉴国外关于创新创业能力培养的典型经验和做法，优化和完善教学培养体系。另一方面要搭建交流学习平台，引导学生善于挖掘身边的成功案例和经验，进行资源交流和分享。学校也可以定期开展创业大赛、建立校内创新创业协会，组织优秀学生鼓励他们参加校外创新创业设计大赛、学术交流、创新创业成果展示等活动，在提高学生参与主动性的同时，促进学生创新创业能力的不断提升，有助于学生更好地运用所学的知识解决实际问题。另外在教学上教师可以给学生创造更多的机会，让学生参与教师创新创业相关项目，或者参加国家大学生创新创业训练计划项目、发明专利、撰写科研论文等，进而营造良好的良性竞争氛围。
结束语
总之，新形势下，大学生创新创业能力培养已经成为全社会普遍关注的热点话题，对于大学生创新创业能力如何培养，没有千篇一律的指导方案和固定培养模式，也不能照搬照抄国外先进的典型培养经验，必须要结合学生实际，充分尊重学生的个体差异和多样化需求，基于教学目标指导下，在不断学习和融合先进经验的基础上，从师资力量配置、硬件设施建设、课程优化设置、实践基地建设等多方面进行优化设计和完善，才能更好地满足大学生创新创新发展实践的需求，帮助大学生树立正确的价值观、择业观，立足实际，运用和开发各种资源，提高创新创业思维和能力，成长为复合型对社会发展有用的新时代青年。
参考文献：
[1]王方国.基于实践教学改革的大学生创新创业能力培养研究[J].高教学刊，2015，（03）：64-65+67.
[2]杨道建，赵喜仓，陈文娟，朱永跃.大学生创业培养环境、创业品质和创业能力关系的实证研究[J].科技管理研究，2014，（20）：129-136.
[3]严玉萍.基于VPTP的商科大学生创新创业能力培养模式研究[J].电化教育研究，2014，（10）：48-52.
[4]董云飞，郑丽波.培养大学生创新创业能力的策略思考[J].黑龙江社会科学，2014，（05）：157-159.
[5]邹建芬.大学生创业能力开发与培养的路径探析[J].高校教育管理，2011，（06）：91-95.
[6]唐根丽，王艳波.大学生创新创业能力培育路径研究[J].四川理工学院学报（社会科学版），2011，（03）：76-79.