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目的：观察微信群在护理实习生教学中的应用效果。方法：整群抽样选取300名本科护理实习生,比较两组护理实习生手术室知识问卷得分和电脑手术室操作成绩。结果：观察组干预后护理实习生手术室知识问卷得分和对照组比较差异无统计学意义（P〈0.05）;干预后观察组护理实习生操作成绩优于对照组（P〈0.05）;结论：应用微信群在护理实习生手术室护理操作技能,效果较好。