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本文以L校为个案,通过深度访谈调查等质性分析工具,在“专业适应性”概念框架下,对高校转专业学生群体后续学习适应性状况、影响因素进行分析。研究发现,转专业学生群体在整体学业成绩、专业认知、专业学习愿景与规划、专业学习适应策略等方面存在适应性问题,主要影响因素包括转专业动机、自身对专业认识的程度、人际关系等心理困惑,并提出从学生自身与学校管理层面应对专业适应性问题。