【摘 要】
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教学环境是决定学生发展的潜在因素,是任何一位希望提高教学质量的教育者都不能忽视的因素。通过对课堂环境研究成果的反思,本文讨论了促进大学英语教学的建设策略,希望优化
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教学环境是决定学生发展的潜在因素,是任何一位希望提高教学质量的教育者都不能忽视的因素。通过对课堂环境研究成果的反思,本文讨论了促进大学英语教学的建设策略,希望优化和完善本科生大学英语教学,进而促进学生的课堂行为转变。
The teaching environment is a potential factor that determines the development of students and can not be ignored by any educator who wishes to improve the quality of teaching. Through the reflection on the research results of classroom environment, this article discusses the construction strategy of promoting college English teaching, and hopes to optimize and perfect undergraduate college English teaching so as to promote the students’ classroom behavior change.
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