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公开课教学作为最常见的一种教研形式，本身固然兼有教学评比和示范的功能．但更多的是为观课者提供了教学研讨的机会和平台。作为普通教师，我们应如何在观课过程中更有收获呢？本文从公开课教学的观课目的、观摩重点、内化整理及探索实践四个方面入手阐述对观课的认识、
知观课 重效果——普通教师如何观课
【摘 要】
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公开课教学作为最常见的一种教研形式，本身固然兼有教学评比和示范的功能．但更多的是为观课者提供了教学研讨的机会和平台。作为普通教师，我们应如何在观课过程中更有收获呢？本文
【机 构】
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河北省迁安市第四实验小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2012年7期
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