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《道德与法治》是一门以小学低年级儿童的日常生活为基石,培养他们行为习惯以及品德修养的课程.然而现阶段的小学生对于课程内容始终提不起兴趣,甚至产生厌学的现象.为此,教师需要以学生为本,制定出符合学生年龄的教学设计,以”童真”的角度出发,构建趣味性的教学课堂,才能有效引导学生进行快乐学习.文章对如何在小学《道德与法治》课堂中构建”童真课堂”,做一个简单的分析与讨论.