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文章首先分析了翻转课堂与PBL教学法各自的优缺点以及两者结合的互补性。然后,提出将翻转课堂与PBL教学课程教学有效结合用于生理学教学活动中的新思路。借助互联网优势,将生理学教学过程分为课前自学-课堂PBL教学-课后复习巩固及评价三个阶段。实践证明,翻转课堂与PBL相融合的教学方法在提升教学效果方面具有明显的促进作用。