【摘 要】
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一、 赏析“童声雅诵”,因美而醉rn1. 内容美.“童声雅诵”每一册都选取了《楚辞》《孟子》《古文观止》《小古文》等书中的一些经典诗词.rn以小古文的内容来说,每个年级都安
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一、 赏析“童声雅诵”,因美而醉rn1. 内容美.“童声雅诵”每一册都选取了《楚辞》《孟子》《古文观止》《小古文》等书中的一些经典诗词.rn以小古文的内容来说,每个年级都安排了上下两册16篇小古文,分别从“景、人、事、理”来编排.一年级的小古文就好像儿歌一样好玩.课文中学了《村居》这首古诗后,适时提供了《放风筝》这篇小古文:“青草地,放风筝.汝前行,吾后行.”短短的12个字勾勒出一幅在美妙的二月天里,孩子们一起自由随性地放风筝的春景图.在蓝天白云之下,这该是一幅多美的画卷啊!因为美,同学们心驰神往,因为美,同学们反复诵读,在唇齿留香中,在琅琅书声中,同学们自然而然地明白了“汝与吾”的含义.诵读古文,理解古文,就此开始萌芽.再如《芦花》这一篇:“水滨多芦荻.秋日开花,一片白色,西风吹来,花飞如雪.”寥寥数语,勾勒出了芦花飞舞的美丽场景.也许同学们没有见过芦花漫天的景象,但是一定见识过雪花漫天飞舞的场景.“花飞如雪”成功地把雪花漫天的场景迁移到芦花漫天的画面中.
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