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文言文教学“一体四面”各自为政的现象屡见不鲜,而作为教学内容及过程缩影的文言文板书亦是良莠不齐。本文以《黔之驴》教学实践为例,分析板书生成的方法,阐释文言板书设计要遵循整体性、层次性、启发性和艺术性的原则,以达到由板书反思教学设计、优化文言教学的目的。
提纲挈领 窥斑见豹——例谈文言文教学板书设计
【摘 要】
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文言文教学“一体四面”各自为政的现象屡见不鲜,而作为教学内容及过程缩影的文言文板书亦是良莠不齐。本文以《黔之驴》教学实践为例,分析板书生成的方法,阐释文言板书设计要遵循整体性、层次性、启发性和艺术性的原则,以达到由板书反思教学设计、优化文言教学的目的。
【机 构】
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江苏省南菁高级中学实验学校
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2021年16期
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