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随着工业发展、产业的交叉互溶，各类产品的图形绘制及技术思想表达，如何在工程制图有限的教学过程中让学生掌握，成为以90后为代表的学生学习的难点。文章针对不同产业需求及对口专业的发展导向，研讨实践了工程制图A／B／C三类学时的教学。通过教学考核及教学评价体系学生的反馈，教学改革效果良好。
基于不同产业需求的工程制图三类学时教学研讨
【摘 要】
：
随着工业发展、产业的交叉互溶，各类产品的图形绘制及技术思想表达，如何在工程制图有限的教学过程中让学生掌握，成为以90后为代表的学生学习的难点。文章针对不同产业需求及对口
【机 构】
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四川理工学院机械学院
【出 处】
：
机械管理开发
【发表日期】
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2011年3期
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