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在小学数学教学中，创设和谐的教学氛围，有效地构建愉悦的教学情境，使教学内容深深地触及学生的心灵深处，诱导学生把学习新知的压力变为探求新知的动力，是提高课堂教学效率的重要手段。目前以新的理念、新的教法，使教师充满激情，学生充满活力，课堂教学变得更为精彩。但是课后反思，发现有些教师过于追求课堂教学改革的形式，而忽略了数学教学的基本出发点，失去了课堂教学的“有效性”。本文就如何提高数学课堂教学的有效性，结合教学实例，浅谈自己一些想法。