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班主任工作是一种需要有爱心、细心、耐心、责任心的工作。班主任工作很重要，一个班的学生最终能不能进步，班主任很关键，它关系到每个学生的发展。如何做好班主任工作呢？
1 热爱班主任这个工作
要做好一个班主任，首先应该热爱班主任工作，对班主任工作要有兴趣和信心，有激情和向往。班主任工作比较忙、比较烦，但是从中也可以体现价值和能力，也会有很多的快乐。
2 做好班主任工作需要细心
班主任工作是和众多学生打交道的工作，每个学生的性格、特点、脾气、习惯都不一样，因此，对每一个学生都应该细心观察，抓住特点，做好学生工作，如对学习上和生活中遇到困难的学生，要及时发现，做好工作；对伤及自尊心的事情都尽量单独找学生谈话。如一学生在刚刚入学的时候成绩很差，且纪律很不好，特别是住宿生上夜自习的时候，值班教师经常能发现她说话、聊天、看课外书。这时候，笔者找她谈心，及时了解情况，知道她自律性差，一时难以改正。笔者就找到家长，想办法，共同商量决定在校外租房子，家长陪读，笔者定期家访。结果不到一年，这名学生成绩大幅度提升，达到班级前十名，最后高考以优异成绩考入高一级学校。
3 要有责任心和爱心
班主任要对于班级中的学生和事情时时牵挂在心，早上、中午、晚上一有空就要到教室去转转，当自己工作忙或为班级中的事心烦的时候，能够换一个角度思考：“家长把小孩儿放到自己的班中，那是学校和家长对自己的信任。”学生有时犯错，次数多了会心烦、生气，处理时会激动，但冷静一下，换位思考，毕竟学生是未成年人，就不会那么心烦了。做好班主任要有一份责任感时刻在心中，并要不断地调节自我，让自己有一个更好的工作心态。
要做好一个班主任更要有爱心，这种师爱有时是表现在语言之中，有时是表现在行动之中；有时是直接的，有时是间接的；有时是隐形的，有时是表露的。因为班级中的学生有各种类型，不同个性，处理学生的事情也会有不同的场合，班主任可以用最有效的方法去处理，“让师爱充满智慧”。
4 班级管理方面
4.1 在班级上的管理要严格，严师出高徒
笔者的格言是：宁可让学生现在骂，不让学生将来骂。严格执行班规和学校的制度，任何学生在制度面前都平等，无论是成绩好的，还是成绩不好的。这样，有公平性，才能在学生面前有威信。同时还通过值日班长制度，一天一个演讲活动，注重对学生能力的培养，包括管理能力、组织能力、表达能力等。
4.2 给学生一片天地，他会让你惊喜
做好引导工作和大致的框架，把握好原则，学生做得并不差。班主任没有必要面面俱到，自己在工作上也会轻松很多，学生的能力也会提升很多。
4.3 对后进生要有更多的关爱
因为他们所承受的压力比成绩出色的学生要大得多，他们也渴望成功，渴望被人肯定，可能是以前的习惯不好，基础不好，所以在学习和行为上与其他学生有差距，但是有些方面他们也很优秀，如对班级工作的责任心和热情（运动会、值日、值周工作）、爱心捐款、帮助同学等。其实这些到了社会比学习更重要。要以此为亮点去引导这些学生，让他们在原有的基础上有更大的提升。
4.4 对成绩好但习惯不好的学生，要更加严格要求
有些学生成绩好，在处理学生间问题和班级事情时自私，没有责任心，班主任要进行教育，不能让他觉得学习好就比谁都强，应该让他知道，良好的人际关系更是一笔可贵的财富。
5 班主任对学生育人方面的教育
5.1 要建立自己的威信
这种威信不是靠短时间内建立的，也不是通过强硬的管理手段建立的，而是让学生从内心中对你产生尊敬。班主任在班级事情处理上要公平、公正，对学生管理上要严格和爱护，所教的科目要让学生有公认度（上课的激情、成绩、能力的培养）。
5.2 个人习惯和人格对学生的影响
教室有垃圾时班主任自己捡，学生看在眼中，心中明白，慢慢的下次他就会这么做。教室的黑板用布擦一次给学生看，一般来说，笔者在新生入学时往往会亲自示范一下，让值日生知道每一样活都怎么去做。
要有孝心和尊敬长辈。有些学生在家中是最大的，平时要引导他们，对于父母要如何尊敬，百善孝为先，要有感恩情节，以自己为例教育学生。有时在家中有空时帮父母做一些事，多一些交流，意见不统一时，要能得法地处理。
同学间要宽容，关系要和谐（以后同学是最宝贵人际关系和财富）。对自己要严格，多想一下自己应该为别人做些什么，少想别人应该为自己做什么。
班主任工作很重要，但也不是万能的。只要努力去做了，学生有进步，哪怕是有一个健康的人格，那也是好的。
（作者单位：黑龙江省大庆市二十三中学）
1 热爱班主任这个工作
要做好一个班主任，首先应该热爱班主任工作，对班主任工作要有兴趣和信心，有激情和向往。班主任工作比较忙、比较烦，但是从中也可以体现价值和能力，也会有很多的快乐。
2 做好班主任工作需要细心
班主任工作是和众多学生打交道的工作，每个学生的性格、特点、脾气、习惯都不一样，因此，对每一个学生都应该细心观察，抓住特点，做好学生工作，如对学习上和生活中遇到困难的学生，要及时发现，做好工作；对伤及自尊心的事情都尽量单独找学生谈话。如一学生在刚刚入学的时候成绩很差，且纪律很不好，特别是住宿生上夜自习的时候，值班教师经常能发现她说话、聊天、看课外书。这时候，笔者找她谈心，及时了解情况，知道她自律性差，一时难以改正。笔者就找到家长，想办法，共同商量决定在校外租房子，家长陪读，笔者定期家访。结果不到一年，这名学生成绩大幅度提升，达到班级前十名，最后高考以优异成绩考入高一级学校。
3 要有责任心和爱心
班主任要对于班级中的学生和事情时时牵挂在心，早上、中午、晚上一有空就要到教室去转转，当自己工作忙或为班级中的事心烦的时候，能够换一个角度思考：“家长把小孩儿放到自己的班中，那是学校和家长对自己的信任。”学生有时犯错，次数多了会心烦、生气，处理时会激动，但冷静一下，换位思考，毕竟学生是未成年人，就不会那么心烦了。做好班主任要有一份责任感时刻在心中，并要不断地调节自我，让自己有一个更好的工作心态。
要做好一个班主任更要有爱心，这种师爱有时是表现在语言之中，有时是表现在行动之中；有时是直接的，有时是间接的；有时是隐形的，有时是表露的。因为班级中的学生有各种类型，不同个性，处理学生的事情也会有不同的场合，班主任可以用最有效的方法去处理，“让师爱充满智慧”。
4 班级管理方面
4.1 在班级上的管理要严格，严师出高徒
笔者的格言是：宁可让学生现在骂，不让学生将来骂。严格执行班规和学校的制度，任何学生在制度面前都平等，无论是成绩好的，还是成绩不好的。这样，有公平性，才能在学生面前有威信。同时还通过值日班长制度，一天一个演讲活动，注重对学生能力的培养，包括管理能力、组织能力、表达能力等。
4.2 给学生一片天地，他会让你惊喜
做好引导工作和大致的框架，把握好原则，学生做得并不差。班主任没有必要面面俱到，自己在工作上也会轻松很多，学生的能力也会提升很多。
4.3 对后进生要有更多的关爱
因为他们所承受的压力比成绩出色的学生要大得多，他们也渴望成功，渴望被人肯定，可能是以前的习惯不好，基础不好，所以在学习和行为上与其他学生有差距，但是有些方面他们也很优秀，如对班级工作的责任心和热情（运动会、值日、值周工作）、爱心捐款、帮助同学等。其实这些到了社会比学习更重要。要以此为亮点去引导这些学生，让他们在原有的基础上有更大的提升。
4.4 对成绩好但习惯不好的学生，要更加严格要求
有些学生成绩好，在处理学生间问题和班级事情时自私，没有责任心，班主任要进行教育，不能让他觉得学习好就比谁都强，应该让他知道，良好的人际关系更是一笔可贵的财富。
5 班主任对学生育人方面的教育
5.1 要建立自己的威信
这种威信不是靠短时间内建立的，也不是通过强硬的管理手段建立的，而是让学生从内心中对你产生尊敬。班主任在班级事情处理上要公平、公正，对学生管理上要严格和爱护，所教的科目要让学生有公认度（上课的激情、成绩、能力的培养）。
5.2 个人习惯和人格对学生的影响
教室有垃圾时班主任自己捡，学生看在眼中，心中明白，慢慢的下次他就会这么做。教室的黑板用布擦一次给学生看，一般来说，笔者在新生入学时往往会亲自示范一下，让值日生知道每一样活都怎么去做。
要有孝心和尊敬长辈。有些学生在家中是最大的，平时要引导他们，对于父母要如何尊敬，百善孝为先，要有感恩情节，以自己为例教育学生。有时在家中有空时帮父母做一些事，多一些交流，意见不统一时，要能得法地处理。
同学间要宽容，关系要和谐（以后同学是最宝贵人际关系和财富）。对自己要严格，多想一下自己应该为别人做些什么，少想别人应该为自己做什么。
班主任工作很重要，但也不是万能的。只要努力去做了，学生有进步，哪怕是有一个健康的人格，那也是好的。
（作者单位：黑龙江省大庆市二十三中学）