【摘 要】
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“罗森塔尔效应”是美国心理学家罗森塔尔和雅克布森1968年通过实验研究而提出来的,它揭示了教育过程中这样一种心理现象:实验者向教师提供某类学生有极好发展潜力的假信息,
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“罗森塔尔效应”是美国心理学家罗森塔尔和雅克布森1968年通过实验研究而提出来的,它揭示了教育过程中这样一种心理现象:实验者向教师提供某类学生有极好发展潜力的假信息,引发教师对这类学生产生期望,从而对他们表现出特别的关照、注意:学生体察到教师对自己的这种期望,受到激励,因而更加
The “Rosenthal effect” was proposed by American psychologists Rosenthal and Jacobson in 1968 through experimental research. It reveals a psychological phenomenon in the education process: the experimenter provides a teacher with Students have spurious information with excellent potential for development, which triggers teachers’ expectations of such students, and thus show special care to them. Note that students are aware of teachers’ expectations of themselves and are motivated.
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