【摘 要】
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目的:目前,护理学生在校期间的理论学习时间长,使学生临床意识较浅,不注重人文关怀等,直接影响将来从业后临床护理工作的质量。为改善以上教学劣态,本课题探索新型校院合作临
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目的:目前,护理学生在校期间的理论学习时间长,使学生临床意识较浅,不注重人文关怀等,直接影响将来从业后临床护理工作的质量。为改善以上教学劣态,本课题探索新型校院合作临床实践教学模式,为其它同类高职护理学校妇产科护理教学顺利开展提供借鉴。方法:选取条件基本一致的两组学生,分别设立为实验组(60人)和对照组(60人),实验组采取本研究的教学模式,对照组采取普通教学方法。待学生进入实习阶段,通过对学生临床实习情况的调查,了解通过本课题的教学方法能否提高护生的临床应对能力。结果:统计学方法采用SPSS11.0统计软件进行实验组与对照组经χ2检验,χ2=27.11,χ2>χ20.01(2),P<0.01,结果表明实验组与对照组其教学效果存在显著性差别,实验组的教学效果优于对照组。结论:新型校院合作临床实践教学模式提高了护生实习过程中的临床应对能力,提高了教学质量。说明该教学模式在高职护理妇产科教学中有教学意义,值得推广应用。
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