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摘要：随着教育事业的不断发展，素质教育受到高度重视，在实践中我们发现美术教育作为其中重要的组成部分受到广泛关注。在新时期出现了许多新的教学理念和方法，对幼儿园美术教育起到了十分积极的作用。在新时期幼儿园美术教育生活化成为美术教学的新内容，在不断实践的过程中需要我们提高重视程度，全面推广和普及美术教育生活化，为孩子日后的全面发展打下坚实基础，本文主要是对幼儿园美术教育生活化的策略进行简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。
关键词：幼儿教育；生活化；课程改革；素质教育
随着素质教育的不断发展和全面的深入，在不断实践的过程中我们发现在教学中美术教育成为影响其发展的重要内容，幼儿教育也受到高度重视，如何在幼儿教育中推广美术教育生活化成为美术教学工作的重中之重。同时在不断实践的过程中我们发现幼儿园教学中出现的新的教学理念和教学方法值得引起我们的高度重视和关注，对于提升学生美术修养，为幼儿日后综合素质的全面提高有着积极的帮助，值得我们去深入推广和使用，实现幼儿园美术教育生活化。
一、 幼儿园美术教育生活化的简单介绍
幼儿美术教育生活化是新时期社会发展的产物，在整个实践中我们发现其成为不可阻挡之势，对教育的发展起到了十分积极的作用。幼儿园美术教育生活化是指充分利用新时期的教学手段实现幼儿美术教育与生活的紧密连接，同时在实践中充分利用生活中与美术教育有关的部分全面的提升教育的质量和效率，实现素质教育的目标，为幼儿日后综合素质的提高打下坚实基础。
二、 实现幼儿园美术教育生活化的策略
幼儿园美术教育生活化既是一种教学目标，也是一种教学理念和方法，在实践中需要多个方面的共同努力，不断实现这一目标，为孩子综合素质的提高打下坚实基础。在实践中我认为可以从以下几个方面入手：
1. 加大宣传力度，扫清思想障碍
在新时期实践中我们发现传统教学理念仍然发挥着作用，尤其是在幼儿教育中认为美术教育不重要，在教学中对美术教育采取敷衍了事的态度。同时在幼儿美术教育中教师仍然占据着课堂主体，幼儿的积极性和主动性没有调动起来。因此在教学中必须要对美术教育生活化进行全面的宣传和教育，使相关教师可以全面的认识到这一理念方法的重要性，积极主动地在实践中推广相关方法，不断提高幼儿美术教育的生活化水平，提升教学质量和效率。
2. 加大重视程度，提高支持力度
幼儿园美术教育生活化的开展和推广需要相关部门不断地提高重视程度，在教学过程中加大支持力度，对新时期出现的新理念和新方法，比如说合作学习法、游戏教学法等等内容进行全面的积极引用，不断激发孩子参与美术教学的积极性和主动性，在实践中不断地提高重视程度，对于新时期出现的新的教学设备进行及时地更新和补充，不断地提高幼儿园美术教育的时代化气息，实现幼儿园美术教育的全面发展。
3. 建立相关制度，完善监督机制
无规矩不成方圆。在实践中我们发现幼儿园在教学的过程中缺乏完善的制度作为教学的保障，导致在实践中一些教学理念和方法无法得到全面的应用和推广，影响了幼儿美术教育生活化的推广。在新时期我们实践之后发现，要在实践中建立相关制度，不断地完善相关监督机制，充分发挥制度的优势，对幼儿园美术教育生活化进行深度关注，建立新时期的激励制度和奖惩制度，对教师进行激励和警示，从而不断激发教师的热情，从而促使幼儿园美术教育实现生活化。
4. 引进专业人才，提高师资队伍
21世纪人才成为社会竞争的重要因素，在幼儿园美术教育生活化深入的过程中要全面重视人才的作用，积极引进专业人才，不断地提高师资队伍建设质量，丰富年轻教育力量，为幼儿园美术教育注入新鲜的血液，用优秀教师的热情感染学生，形成一种积极向上的教学氛围，从而不断地提高教学质量和水平。尤其是在美术教育生活化的过程中，更要重视人才的引进，为实现目标提供源源不断的智力支持和方向保证。
5. 加大培训力度，提供综合素质
教师在教学中扮演的角色不可替代，在实践中由于幼儿教育的特殊性，教师在实践中发挥的作用不可小觑，要在實践中高度重视师资队伍建设，对相关幼儿教师进行全面地深入培训，不断地促使其专业知识水平得到全面地更新，从而不断地提高教学质量和效率。尤其是在幼儿美术教育生活化的过程中，要鼓励和引导教师树立终身学习观念，在不断实践的过程中全面学习，不断提高个人知识层面，全面提升综合素质，努力适应新时期教育发展的新要求。
6. 构建家校联系，营造良好氛围
家校联系作为新时期一种新的理念和方法，在幼儿美术教育生活化中格外重要，在实践中要积极构建家校联系，努力营造良好的氛围，充分发挥家长的作用，在日常生活中为学生丰富生活经验，更多地了解生活常识，努力在生活中培养自身的美术修养，更好的与教学对接，全面提升个人综合素质。
幼儿园美术教育生活化是新时期幼儿教育新的特征，需要多个方面的共同努力，不断实现其发展。在实践中需要我们解放思想，结合幼儿教育特点全面引进新的理念和方法，实现幼儿美术教育的全面发展。
作者简介：
张松琴，甘肃省定西市，通渭县第二幼儿园。
关键词：幼儿教育；生活化；课程改革；素质教育
随着素质教育的不断发展和全面的深入，在不断实践的过程中我们发现在教学中美术教育成为影响其发展的重要内容，幼儿教育也受到高度重视，如何在幼儿教育中推广美术教育生活化成为美术教学工作的重中之重。同时在不断实践的过程中我们发现幼儿园教学中出现的新的教学理念和教学方法值得引起我们的高度重视和关注，对于提升学生美术修养，为幼儿日后综合素质的全面提高有着积极的帮助，值得我们去深入推广和使用，实现幼儿园美术教育生活化。
一、 幼儿园美术教育生活化的简单介绍
幼儿美术教育生活化是新时期社会发展的产物，在整个实践中我们发现其成为不可阻挡之势，对教育的发展起到了十分积极的作用。幼儿园美术教育生活化是指充分利用新时期的教学手段实现幼儿美术教育与生活的紧密连接，同时在实践中充分利用生活中与美术教育有关的部分全面的提升教育的质量和效率，实现素质教育的目标，为幼儿日后综合素质的提高打下坚实基础。
二、 实现幼儿园美术教育生活化的策略
幼儿园美术教育生活化既是一种教学目标，也是一种教学理念和方法，在实践中需要多个方面的共同努力，不断实现这一目标，为孩子综合素质的提高打下坚实基础。在实践中我认为可以从以下几个方面入手：
1. 加大宣传力度，扫清思想障碍
在新时期实践中我们发现传统教学理念仍然发挥着作用，尤其是在幼儿教育中认为美术教育不重要，在教学中对美术教育采取敷衍了事的态度。同时在幼儿美术教育中教师仍然占据着课堂主体，幼儿的积极性和主动性没有调动起来。因此在教学中必须要对美术教育生活化进行全面的宣传和教育，使相关教师可以全面的认识到这一理念方法的重要性，积极主动地在实践中推广相关方法，不断提高幼儿美术教育的生活化水平，提升教学质量和效率。
2. 加大重视程度，提高支持力度
幼儿园美术教育生活化的开展和推广需要相关部门不断地提高重视程度，在教学过程中加大支持力度，对新时期出现的新理念和新方法，比如说合作学习法、游戏教学法等等内容进行全面的积极引用，不断激发孩子参与美术教学的积极性和主动性，在实践中不断地提高重视程度，对于新时期出现的新的教学设备进行及时地更新和补充，不断地提高幼儿园美术教育的时代化气息，实现幼儿园美术教育的全面发展。
3. 建立相关制度，完善监督机制
无规矩不成方圆。在实践中我们发现幼儿园在教学的过程中缺乏完善的制度作为教学的保障，导致在实践中一些教学理念和方法无法得到全面的应用和推广，影响了幼儿美术教育生活化的推广。在新时期我们实践之后发现，要在实践中建立相关制度，不断地完善相关监督机制，充分发挥制度的优势，对幼儿园美术教育生活化进行深度关注，建立新时期的激励制度和奖惩制度，对教师进行激励和警示，从而不断激发教师的热情，从而促使幼儿园美术教育实现生活化。
4. 引进专业人才，提高师资队伍
21世纪人才成为社会竞争的重要因素，在幼儿园美术教育生活化深入的过程中要全面重视人才的作用，积极引进专业人才，不断地提高师资队伍建设质量，丰富年轻教育力量，为幼儿园美术教育注入新鲜的血液，用优秀教师的热情感染学生，形成一种积极向上的教学氛围，从而不断地提高教学质量和水平。尤其是在美术教育生活化的过程中，更要重视人才的引进，为实现目标提供源源不断的智力支持和方向保证。
5. 加大培训力度，提供综合素质
教师在教学中扮演的角色不可替代，在实践中由于幼儿教育的特殊性，教师在实践中发挥的作用不可小觑，要在實践中高度重视师资队伍建设，对相关幼儿教师进行全面地深入培训，不断地促使其专业知识水平得到全面地更新，从而不断地提高教学质量和效率。尤其是在幼儿美术教育生活化的过程中，要鼓励和引导教师树立终身学习观念，在不断实践的过程中全面学习，不断提高个人知识层面，全面提升综合素质，努力适应新时期教育发展的新要求。
6. 构建家校联系，营造良好氛围
家校联系作为新时期一种新的理念和方法，在幼儿美术教育生活化中格外重要，在实践中要积极构建家校联系，努力营造良好的氛围，充分发挥家长的作用，在日常生活中为学生丰富生活经验，更多地了解生活常识，努力在生活中培养自身的美术修养，更好的与教学对接，全面提升个人综合素质。
幼儿园美术教育生活化是新时期幼儿教育新的特征，需要多个方面的共同努力，不断实现其发展。在实践中需要我们解放思想，结合幼儿教育特点全面引进新的理念和方法，实现幼儿美术教育的全面发展。
作者简介：
张松琴，甘肃省定西市，通渭县第二幼儿园。