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毛泽东说过：“武器是战争的重要的因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。力量对比不但是军力和经济力的对比，而且是人力和人心的对比。军力和经济力是要人去掌握的。”淮海战役的胜负，人的因素对其产生了重要的作用与影响。粟裕与杜聿明作为参战双方的主要指挥员，在此战役中发挥着不可替代的作用。
1948年11月6日，淮海战役爆发，从第一阶段粟裕率领华东野战军包围黄百韬兵团，到第二阶段黄维兵团陷入中原野战军包围被歼，直至第三阶段杜聿明率领国民党军队从徐州撤退至陈官庄全军覆没，仅历时66天。在这场战役中，不仅是国共双方总体军事实力的比较，更是作战指挥员个人素质与能力的综合较量。
粟裕是地主家庭出身，但因为与家里长工阿陀关系甚好，在其影响下练功习武，从小就想成为一名为民除害的剑侠，这为他后来的革命斗争生涯奠定了重要的基础。在会同县上小学期间因为学校同学与驻扎在当地的军阀部队产生摩擦，在与其作斗争的时候粟裕就产生了“自己搞队伍”的念头。在常德读书期间，粟裕经历过一次学潮事件，深刻理解了群众的重要性。可以说，粟裕的学生时代一直在与封建势力作斗争，而这些斗争使他明白了许多真理。1927年，粟裕进入叶挺教导队，从此开始进入革命队伍中，更加坚定了他的共产主义信念。从南昌起义到红军转移再到浙南三年游击战，粟裕逐渐走向成熟，在一次次的战斗中积累经验，学习战术战法，最终形成了他所特有的军事理论。
杜聿明同样出身于地主家庭，在小学读书期间由于家中变故中途不得不辍学经营家务，荒废了学业，虽然在16岁重新恢复学业，但这段成长经历对其人生产生了很大的影响。在黄埔军校入学不久，学校便开始办理入党登记，杜聿明同时接到两份登记表，相较共产党与国民党，杜最终认为三民主义与自己理想信念相符。“共产”二字，对于出身地主家庭的他来说，在根本上就是厌恶的，因此他很自然地接受了孙中山的三民主义。在第一次东征时，杜聿明体验到，他所参加的教导团是真正为民众作斗争的革命队伍，而三民主义又无不在每一次战斗中被广为宣传，因此杜聿明最终成为了一名真正的三民主义的信徒，而对于共产主义则从根本上就没有理解与接纳。1925年，他在蒋介石领导下开始东征，随后又受廖仲恺嘱托去了北方。杜聿明在封建军阀高桂滋手下担任过连长，在碧云寺为孙中山守灵，其间虽沾染过旧军阀的不良习气，但终究还是离开了军阀部队，辗转来到徐庭瑶部，也由此开始了他正式的军旅生涯。
在每一場作战行动中，双方将领的军事指挥能力都发挥着不可替代的作用。战役中军事指挥的主要任务是：总结军队指挥的实践经验，揭示军队指挥的一般规律，预测军队指挥的发展趋势，为提高军队指挥效能达成军队指挥的目的提供理论指导。而军队指挥的根本目的在于统一意志、统一行动，最大限度地提高和发挥部队战斗力，最有效地歼灭敌人，保存自己，夺取作战胜利。军队指挥的正确与否，直接关系到作战的成败和任务的完成与否。
“在战役过程中，敌情变化是常有的，这往往成为指挥员能否很好地发挥主观能动性的考验。”淮海战役中，中央军委以及粟裕原计划在新安镇地域歼灭黄百韬与李弥两个兵团，而因国民党军主动调整作战部署，由黄百韬兵团掩护李弥兵团以及第44军撤退，这就为解放军歼敌于运动中创造了有利条件;紧接着，在淮海战役开始的第三天，何基沣与张克侠起义。这些变动，被粟裕加以利用后无疑加速了淮海战役第一阶段的结束，也因此推动了从“小淮海”到“大淮海”的战略构想。
杜聿明在11月10日晚紧急到徐州指挥这场战役时，徐州“剿总”总指挥官仍为刘峙，所以在战场指挥调动上不占有绝对主动权。30日晚从徐州撤退时，杜根据战场情况制订了向徐州西南撤退、依托淮河再向解放军进攻的计划。这一计划如能顺利实施，将很可能扭转徐州战局，挽救国民党大部被围军队。但12月3日蒋介石派飞机空投亲笔信，命其停止前进转向濉溪口攻击前进，杜聿明不得不改变了自己的作战部署。这也就表明其将自己在战场上的军事指挥的主观能动性放弃了。一个将领放弃了自己的主观能动性的运用，也就等于放弃了赢得战争的机会。
粟裕（左）、张震（中）等在淮海战役前线指挥所研究战况
主观能动性的发挥，除要根据敌情的变化做好战略部署外，还要掌握时机的运用与形势估量。粟裕认为：“在战役指挥中，有利战机能否出现，是由多方面因素决定的。从指挥员角度来要求，一切调度都要着眼于歼灭敌人有生力量这个基本的作战指导思想，善于多方位观察判断情况，尽可能地灵活用兵，充分发挥主观能动作用而又不一厢情愿，这样才能创造和捕捉到有利战机。”
从主观能动性这一点来看，杜聿明与粟裕都可以很好地在战役中表现出这方面的优秀能力，从而掌握战役的发展以及战略战术部署的实施。然而，杜聿明在最后指挥的淮海战役中由于仓促应战，进入战场后又无法积极实施自己的作战部署，从而失去了主动权。正如粟裕所指出的：从战役指挥的角度来说，“当战局出现被动时，战争的指导者应冷静、客观地分析敌我形势，充分发展有利于我，不利于敌的种种因素，并积极发现、捕捉和创造战机，及时定下决心，采取正确的部署，并坚决果断地予以实施，以迅速克服被动，夺取主动”。而此时的杜聿明，却只以如何将国民党军救出包围圈以及将其撤出徐州战场为主要目的，对于战机的捕获已经大为忽略。这一点也因此成为国民党军在此场战役中失败的潜在因素之一。相反，粟裕在打济南战役时就已经初步有了打“小淮海战役”的构想，而随着徐州战局的发展最终确定了“大淮海战役”的战略方针。在这期间，粟裕就是凭借多年的作战经验，以及长期以来对战局的观察，才最终确定这一战略构想。因此，在整场战役中粟裕一直保持着理性严谨的态度，灵活机动，捕捉战机，以此来找寻国民党军的漏洞，然后顺势将其消灭。
1948年11月6日，淮海战役爆发，从第一阶段粟裕率领华东野战军包围黄百韬兵团，到第二阶段黄维兵团陷入中原野战军包围被歼，直至第三阶段杜聿明率领国民党军队从徐州撤退至陈官庄全军覆没，仅历时66天。在这场战役中，不仅是国共双方总体军事实力的比较，更是作战指挥员个人素质与能力的综合较量。
粟裕与杜聿明的成长经历比较
粟裕是地主家庭出身，但因为与家里长工阿陀关系甚好，在其影响下练功习武，从小就想成为一名为民除害的剑侠，这为他后来的革命斗争生涯奠定了重要的基础。在会同县上小学期间因为学校同学与驻扎在当地的军阀部队产生摩擦，在与其作斗争的时候粟裕就产生了“自己搞队伍”的念头。在常德读书期间，粟裕经历过一次学潮事件，深刻理解了群众的重要性。可以说，粟裕的学生时代一直在与封建势力作斗争，而这些斗争使他明白了许多真理。1927年，粟裕进入叶挺教导队，从此开始进入革命队伍中，更加坚定了他的共产主义信念。从南昌起义到红军转移再到浙南三年游击战，粟裕逐渐走向成熟，在一次次的战斗中积累经验，学习战术战法，最终形成了他所特有的军事理论。
杜聿明同样出身于地主家庭，在小学读书期间由于家中变故中途不得不辍学经营家务，荒废了学业，虽然在16岁重新恢复学业，但这段成长经历对其人生产生了很大的影响。在黄埔军校入学不久，学校便开始办理入党登记，杜聿明同时接到两份登记表，相较共产党与国民党，杜最终认为三民主义与自己理想信念相符。“共产”二字，对于出身地主家庭的他来说，在根本上就是厌恶的，因此他很自然地接受了孙中山的三民主义。在第一次东征时，杜聿明体验到，他所参加的教导团是真正为民众作斗争的革命队伍，而三民主义又无不在每一次战斗中被广为宣传，因此杜聿明最终成为了一名真正的三民主义的信徒，而对于共产主义则从根本上就没有理解与接纳。1925年，他在蒋介石领导下开始东征，随后又受廖仲恺嘱托去了北方。杜聿明在封建军阀高桂滋手下担任过连长，在碧云寺为孙中山守灵，其间虽沾染过旧军阀的不良习气，但终究还是离开了军阀部队，辗转来到徐庭瑶部，也由此开始了他正式的军旅生涯。
粟裕与杜聿明的军事指挥能力比较
在每一場作战行动中，双方将领的军事指挥能力都发挥着不可替代的作用。战役中军事指挥的主要任务是：总结军队指挥的实践经验，揭示军队指挥的一般规律，预测军队指挥的发展趋势，为提高军队指挥效能达成军队指挥的目的提供理论指导。而军队指挥的根本目的在于统一意志、统一行动，最大限度地提高和发挥部队战斗力，最有效地歼灭敌人，保存自己，夺取作战胜利。军队指挥的正确与否，直接关系到作战的成败和任务的完成与否。
“在战役过程中，敌情变化是常有的，这往往成为指挥员能否很好地发挥主观能动性的考验。”淮海战役中，中央军委以及粟裕原计划在新安镇地域歼灭黄百韬与李弥两个兵团，而因国民党军主动调整作战部署，由黄百韬兵团掩护李弥兵团以及第44军撤退，这就为解放军歼敌于运动中创造了有利条件;紧接着，在淮海战役开始的第三天，何基沣与张克侠起义。这些变动，被粟裕加以利用后无疑加速了淮海战役第一阶段的结束，也因此推动了从“小淮海”到“大淮海”的战略构想。
杜聿明在11月10日晚紧急到徐州指挥这场战役时，徐州“剿总”总指挥官仍为刘峙，所以在战场指挥调动上不占有绝对主动权。30日晚从徐州撤退时，杜根据战场情况制订了向徐州西南撤退、依托淮河再向解放军进攻的计划。这一计划如能顺利实施，将很可能扭转徐州战局，挽救国民党大部被围军队。但12月3日蒋介石派飞机空投亲笔信，命其停止前进转向濉溪口攻击前进，杜聿明不得不改变了自己的作战部署。这也就表明其将自己在战场上的军事指挥的主观能动性放弃了。一个将领放弃了自己的主观能动性的运用，也就等于放弃了赢得战争的机会。
主观能动性的发挥，除要根据敌情的变化做好战略部署外，还要掌握时机的运用与形势估量。粟裕认为：“在战役指挥中，有利战机能否出现，是由多方面因素决定的。从指挥员角度来要求，一切调度都要着眼于歼灭敌人有生力量这个基本的作战指导思想，善于多方位观察判断情况，尽可能地灵活用兵，充分发挥主观能动作用而又不一厢情愿，这样才能创造和捕捉到有利战机。”
从主观能动性这一点来看，杜聿明与粟裕都可以很好地在战役中表现出这方面的优秀能力，从而掌握战役的发展以及战略战术部署的实施。然而，杜聿明在最后指挥的淮海战役中由于仓促应战，进入战场后又无法积极实施自己的作战部署，从而失去了主动权。正如粟裕所指出的：从战役指挥的角度来说，“当战局出现被动时，战争的指导者应冷静、客观地分析敌我形势，充分发展有利于我，不利于敌的种种因素，并积极发现、捕捉和创造战机，及时定下决心，采取正确的部署，并坚决果断地予以实施，以迅速克服被动，夺取主动”。而此时的杜聿明，却只以如何将国民党军救出包围圈以及将其撤出徐州战场为主要目的，对于战机的捕获已经大为忽略。这一点也因此成为国民党军在此场战役中失败的潜在因素之一。相反，粟裕在打济南战役时就已经初步有了打“小淮海战役”的构想，而随着徐州战局的发展最终确定了“大淮海战役”的战略方针。在这期间，粟裕就是凭借多年的作战经验，以及长期以来对战局的观察，才最终确定这一战略构想。因此，在整场战役中粟裕一直保持着理性严谨的态度，灵活机动，捕捉战机，以此来找寻国民党军的漏洞，然后顺势将其消灭。