【摘 要】
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在传统体育教学中,体育教师作为传授者对学生作为学习主体的优势较差,同时受到课堂教学时间与空间限制,多数体育活动难以开展。为此,提出采取翻转课堂的优化教学模式,突破传
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在传统体育教学中,体育教师作为传授者对学生作为学习主体的优势较差,同时受到课堂教学时间与空间限制,多数体育活动难以开展。为此,提出采取翻转课堂的优化教学模式,突破传统体育教学的时空限制,发挥学生学习与体育运动参与的主观能动性。通过分析翻转课堂对现代体育教学的实践意义,提出翻转课堂视域下体育教学改革实施路径,旨在提高体育教学的实效性与可行性,为学生创造更为适宜的体育运动学习环境。
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