【摘 要】
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"四课"教研是以多课例研究为载体的有效教研形式,具有问题性、比较性、层次性、协作性等特点,它包括"同课异构"教研、"同课同构"教研、"异课同构"教研、"异课异构"教研四个教
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"四课"教研是以多课例研究为载体的有效教研形式,具有问题性、比较性、层次性、协作性等特点,它包括"同课异构"教研、"同课同构"教研、"异课同构"教研、"异课异构"教研四个教研范式。"四课"教研范式下的教研活动始终以教研问题及其问题解决为逻辑线索展开,并以比较研究法为主要研究方法,突显"同中求异,异中求同"的教研主旨,它在实践中创生教师实践性知识,促进教师专业化发展。
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