【摘 要】
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目的 了解重庆市中学生健康素养水平及影响因素,为针对性开展健康促进工作提供依据.方法 于2019年11-12月采用分层随机整群抽样方法,在重庆市4个区县抽取8 449名初、高中生进
【机 构】
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重庆医科大学公共卫生与管理学院/医学与社会研究中心/健康领域社会风险预测治理协同创新中心,重庆400016
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目的 了解重庆市中学生健康素养水平及影响因素,为针对性开展健康促进工作提供依据.方法 于2019年11-12月采用分层随机整群抽样方法,在重庆市4个区县抽取8 449名初、高中生进行青少年健康素养问卷调查.结果 重庆市中学生总健康素养、功能性健康素养、互动性健康素养和批判性健康素养的具备率分别为67.96％(5 742名)、75.12％(6 347名)、50.24％(4 245名)和72.21％(6 101名).12个因子素养中具备率较低的有健康决定能力、合理营养、沟通能力,具备率分别为41.52％(3 580名)、46.09％(3 894名)、62.18％(5 254名).控制相关混杂因素后,多因素Logistic回归分析显示,调查地区(OR= 1.20)、学段(OR= 1.35)、与母亲关系(OR= 1.52)、与老师关系(OR= 2.20)、亲密朋友数量(OR=1.68)、健康教育课程(OR= 1.52)是影响中学生总健康素养的因素(P值均＜0.05).结论 重庆市中学生健康素养水平较低,应重点提高互动性健康素养,促进中学生健康发展.
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