【摘 要】
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目的：分析PACS（Picture Archiving＆ Communication System、影像存档与传输系统）结合PBL（problem-based learning、以问题为基础）教学方式在骨科临床教学中的应用,优化骨科临床教学
【机 构】
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首都医科大学延庆教学医院,北京市延庆区医院（北京大学第三医院延庆医院）骨科
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目的：分析PACS（Picture Archiving＆ Communication System、影像存档与传输系统）结合PBL（problem-based learning、以问题为基础）教学方式在骨科临床教学中的应用,优化骨科临床教学质量.方法：从2013年7月-2017年7月,回顾性分析首都医科大学全科医学与继续教育学院60名“3＋2”助理医生在我院进行临床实习的情况,随机分为对照组（传统教学组）及实验组（PACS＋PBL组）,对照组采用传统教学方式,实验组采用PACS＋PBL教学方法进行临床教学
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