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小学阶段是学生成长和发展的启蒙时期，因此教师要明确自己的使命，通过研读课改来打造高效、可持续发展和开发潜能的课堂，从而为孩子的成长铺路。本文则从小学教学较为忽视的＂阅读＂版块，阐述自己的课改探索。
启发“悦读”，学会“跃读”，养成“月读”---以小学语文四年级教材为例探阅读教学改革
【摘 要】
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小学阶段是学生成长和发展的启蒙时期，因此教师要明确自己的使命，通过研读课改来打造高效、可持续发展和开发潜能的课堂，从而为孩子的成长铺路。本文则从小学教学较为忽视的＂阅读
【机 构】
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广东省韶关市新丰县城第二小学 广东 新丰 511100
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2015年20期
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