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物理实验资源是决定课程目标能否达成的重要因素之一，高中物理实验教学应重视实验资源，结合教学环境、学生基础等实际情况，因地制宜地挖掘物理实验资源，以促进实验教学的有序进行．但是，由于部分物理教师教学视野狭窄，对于实验资源的把握不准确，经常出现缺乏必要的课外资源、实验资源取而不用、课堂使用时机错误等问题，对实验教学造成负面影响．本文结合笔者实际教学经验，谈谈对高中物理实验资源进行有效开发与利用的一些想法，旨在提升高中物理实验资源利用率和物理教学水平．