【摘 要】
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数学本身就是一门与日常生活有很大关联的教学科目,在实践教学的过程中,不论是为了提升教学效率,还是为了满足素质教育的要求,教师都应该采用生活化的教学方式,强化数学知识
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数学本身就是一门与日常生活有很大关联的教学科目,在实践教学的过程中,不论是为了提升教学效率,还是为了满足素质教育的要求,教师都应该采用生活化的教学方式,强化数学知识与生活的联系,进而提升小学生的数学应用能力。但实际教育的过程中,一些教师对生活化教学仍旧存在理解的误区,造成生活化教学的质量不高。如,教学目标过高、教学过于表面化、教学方法和内容与生活脱离等等。针对这些问题,教师应该采取有效的解决措施,改善生活化教学的质量和方法。
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