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我国高校学生资助工作自1987年开展以来,经过多年的改革和完善,终于形成＂奖、贷、助、补、减＂及入学＂绿色通道＂六位一体的资助体系,为家庭贫困大学生顺利完成学业保驾护航.然而,在实践及发展过程中,我国高校学生资助工作存在贫困生等级认定不严格、资助体制不完善、贫困生心理健康有待改善及综合素养有待提高等问题.如何进一步完善资助体系,让新时期高校学生从有学上转变为上好学,充分发挥高校学生资助事业的助人育人职能,是高等教育的重要课题.