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学习生理（十二）又一对教与学的思考教无定法，学无定法，这是事实。但带有共性的教育理论和学习规律果能应用于教与学，无疑是提高教与学质量的关键；也是制定教学大纲、编写教材以及教法和学法研究可资遵循的原则。一学习的发展基础（一）人体结构功能的全面发展当然，...
学习生理（十二）
【摘 要】
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学习生理（十二）又一对教与学的思考教无定法，学无定法，这是事实。但带有共性的教育理论和学习规律果能应用于教与学，无疑是提高教与学质量的关键；也是制定教学大纲、编写教材以及教
【出 处】
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教育学报
【发表日期】
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1995年12期
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