【摘 要】
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2017版地理课程标准(以下简称2017版课标)与《普通高中地理课程标准(实验稿)》(以下简称2003版课标)相比,在课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构与内容、
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2017版地理课程标准(以下简称2017版课标)与《普通高中地理课程标准(实验稿)》(以下简称2003版课标)相比,在课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构与内容、学业质量与评价等方面有很大变化。研究新旧课程内容的变化,利于广大高中地理教师思维的更新,也是新时期教育教学工作如何开展需首先解决的问题。本文所认知的自然地理必修部分,在2003版课标中主要是必修1内容,而在2017版课标中包含必修1和选择性必修1两部分内容。元认知就是对认知的认知,是人们对自己的认知加工的认知和控制。
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