【摘 要】
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<正>新课程提出拒绝教师"满堂灌",要凸显学生的主体性,培养学生的自主学习能力,为了实现这样的目标,教师在课堂中成为了引导者。怎样做好"引导者"呢?在这个过程中,教师往往过
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<正>新课程提出拒绝教师"满堂灌",要凸显学生的主体性,培养学生的自主学习能力,为了实现这样的目标,教师在课堂中成为了引导者。怎样做好"引导者"呢?在这个过程中,教师往往过于重视教给学生学的方法,而忘了教给学生学的内容,矫枉过正,以技巧取代了文本阅读。语言文字是思维的载体,是文化的载体,是培养学生人文涵养的重要途径,而文本是语文的载体。语文的人文性和教育功能都要靠文本来实现,因此在语文教学中,文本阅读是关键,因此回归本文才是语文教学的长远之计。一、回归文本,技巧只是入门的途径中考应用类阅读的命题越来越凸显文体特征,于是为了提高学习效率,教师往往把重心放到了解题技巧的指
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