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本文以历史回眸与逻辑分析相结合的方法,围绕中心议题对问题进行层层深入的探讨.首先,对建国以来的知识分子政策分三个阶段进行回顾;其次,文章追寻了1976年以前知识分子政策出台并实施的根源;再次,从反思的角度阐述了知识分子政策对教育的消极影响.
建国以来的知识分子政策及其对教育的影响
【摘 要】
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本文以历史回眸与逻辑分析相结合的方法,围绕中心议题对问题进行层层深入的探讨.首先,对建国以来的知识分子政策分三个阶段进行回顾;其次,文章追寻了1976年以前知识分子政策
【机 构】
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河南大学
【出 处】
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当代教育论坛：宏观教育研究
【发表日期】
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2003年3期
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