【摘 要】
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实际教学中,不少教师虽然在一堂课中提出了许多问题,但却忽视了提问的方法、技巧、时机。有时又过于抽象化、形式化,以致于不能达到相应的教学目标。所以有必要对数学课堂中
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实际教学中,不少教师虽然在一堂课中提出了许多问题,但却忽视了提问的方法、技巧、时机。有时又过于抽象化、形式化,以致于不能达到相应的教学目标。所以有必要对数学课堂中的有效提问做一些探讨。
In actual teaching, although many teachers put forward many problems in a class, they neglected the methods, skills and timing of questions. Sometimes too abstract and formalized so that the corresponding teaching goal can not be achieved. Therefore, it is necessary to do some research on effective questioning in mathematics classroom.
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